Thematizing Heteronormativity. An Historical-Pedagogical Reflection on Sexual Education in Costa Rica

Quirós, Valeria Sancho; D’Antoni Fattori, Maurizia

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UCR - Cosecha
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dc.creator	Quirós, Valeria Sancho
dc.creator	D’Antoni Fattori, Maurizia
dc.date	2019-11-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:39:48Z
dc.date.available	2023-03-20T15:39:48Z
dc.identifier	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/36795
dc.identifier	10.15517/rr.v98i0.36795
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/214800
dc.description	The article aims to expose heteronormativity as a not-often-spoken-of pedagogical objective of public schooling. Accordingly, the article offers an analysis of the movement of mothers and fathers against the Programs of Study for Education on Affectivity and Sexuality of the Ministry of Public Education of Costa Rica, as of the interpretations, demands, and claims of high school students from a public school in San Carlos. In the light of theories of social reproduction, “gender fatalism” will be discussed as an ideological configuration rooted on the double negation of the historicity of the sexual division of labor and the centrality of reproductive work in capitalism. The defense of «traditional family» will be understood as a response to the incremental abandonment of the State of its commitment with the reproduction of life in neoliberal capitalism. It finishes by arguing for the necessity for sexual education to recognize the historical contingency of heterosexuality as a political institution, as a means of eroding fatalist dispositions in terms of gender.	en-US
dc.description	El artículo se propone mostrar la heteronormatividad como un objetivo pedagógico no-tematizado de la educación pública. Con este propósito se desarrolla una lectura del movimiento de madres y padres de familia en contra de los Programas de Estudio para la Educación en Afectividad y Sexualidad del Ministerio de Educación Pública en Costa Rica, así como de las interpretaciones, demandas, y quejas sobre la educación sexual de estudiantes de una secundaria pública en San Carlos. El sustento empírico de estas reflexiones se deriva, principalmente, de la consulta realizada, mediante cuestionarios de corte cualitativo, a personas jóvenes de este cantón. A la luz de las teorías de la reproducción social, se discutirá el «fatalismo de género» como una configuración ideológica fundada en la doble negación de la historicidad de la división sexual del trabajo y la centralidad del trabajo reproductivo en el capitalismo. La defensa de la «familia tradicional» se entenderá, de acuerdo a lo anterior, en función del paulatino abandono por parte del Estado de su compromiso con la reproducción de la vida en el capitalismo neoliberal. Finaliza argumentando la necesidad de una educación sexual que reconozca la contingencia histórica de la heterosexualidad en tanto institución política, como estrategia para erosionar las disposiciones fatalistas en términos de género.	es-ES
dc.format	text/html
dc.format	audio/mpeg
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/36795/40274
dc.relation	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/36795/40275
dc.relation	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/36795/40276
dc.rights	Derechos de autor 2019 Valeria Sancho Quirós, Maurizia D’Antoni Fattori	es-ES
dc.source	Reflexiones Journal; Vol. 98 (2019): Número especial: en conmemoración del Día Internacional de la No Violencia contra la Mujeres	en-US
dc.source	Revista Reflexiones; Vol. 98 (2019): Número especial: en conmemoración del Día Internacional de la No Violencia contra la Mujeres	es-ES
dc.source	Reflexiones; Vol. 98 (2019): Número especial: en conmemoración del Día Internacional de la No Violencia contra la Mujeres	pt-PT
dc.source	1659-2859
dc.source	1021-1209
dc.source	10.15517/rr.v98i0
dc.subject	Sexual education	en-US
dc.subject	Heteronormativity	en-US
dc.subject	History of education	en-US
dc.subject	History of social control	en-US
dc.subject	Social reproduction social	en-US
dc.subject	Educación sexual	es-ES
dc.subject	Heteronormatividad	es-ES
dc.subject	Historia de la educación	es-ES
dc.subject	Historia del control social	es-ES
dc.subject	Teoría de la reproducción social	es-ES
dc.title	Thematizing Heteronormativity. An Historical-Pedagogical Reflection on Sexual Education in Costa Rica	en-US
dc.title	Tematizando la heteronormatividad. Una reflexión histórico-pedagógica sobre la educación sexual en Costa Rica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Gender	en-US
dc.type	Género	es-ES