Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera

Chao Chao, Kuok Wa; Arias Corrales, Ileana

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Chao Chao, Kuok Wa
dc.creator	Arias Corrales, Ileana
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2023-03-20T15:16:00Z
dc.date.available	2023-03-20T15:16:00Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770546018
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/212285
dc.description	"En Costa Rica, el francés es impartido en algunas escuelas primarias y es materia obligatoria en la educación secundaria. Sin embargo, el tema de las creencias del profesorado en la evaluación no se ha investigado mucho en el país. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es describir las creencias del profesorado de francés como lengua extranjera sobre la evaluación. Se trata de una investigación cuantitativa descriptiva realizada en Costa Rica. Se utilizó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, aplicado en línea, para la recolección de datos durante el primer semestre del 2020, y hubo 84 docentes que enviaron sus respuestas, lo cual representa cerca de un 10% de la población docente de francés en Costa Rica. Para las preguntas cerradas, se usó la escala de Likert. Como conclusiones y resultados principales, se encontró que existe una inclinación del personal docente hacia las nuevas prácticas en evaluación, como la participación del estudiantado en su autoevaluación, la evaluación como un proceso integrado al aprendizaje, la importancia de la resolución de problemas complejos en la evaluación, entre otros. Sin embargo, persisten algunas creencias sobre la perspectiva tradicional, como la importancia de la nota y la idea de que el profesorado es el principal responsable de todo el proceso evaluativo. Lo que abre la oportunidad para seguir con la capacitación en el profesorado con el fin de que se genere un cambio de paradigma en la evaluación."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.22
dc.subject	Educación
dc.subject	Francés
dc.subject	Creencias
dc.subject	Evaluación
dc.subject	Enseñanza de lenguas extranjeras
dc.title	Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
dc.type	artículo científico