Proyecto de investigación: Reminiscencias de una educación fundamental integral: una revisión del impacto de radio Sutatenza en habitantes del municipio Vélez

Espinoza Gélvez, Yeider Yorney; Moreno Arenas, Daniel Felipe; Parra García, Diego Andrés; Rodríguez Barrera, Luis Álvaro

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Briceño Romero, Ysabel Cristina
dc.contributor	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001626677
dc.contributor	https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=nmdAizUAAAAJ
dc.contributor	https://orcid.org/0000-0002-6605-6838
dc.contributor	https://www.researchgate.net/profile/Ysabel_Brice
dc.creator	Espinoza Gélvez, Yeider Yorney
dc.creator	Moreno Arenas, Daniel Felipe
dc.creator	Parra García, Diego Andrés
dc.creator	Rodríguez Barrera, Luis Álvaro
dc.date	2020-08-02T20:46:01Z
dc.date	2020-08-02T20:46:01Z
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:33:10Z
dc.date.available	2022-03-14T19:33:10Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/7107
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier	repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20963
dc.description	Radio Sutatenza (1947-1994) fue un hito de la radio educativa popular en América Latina. La presente investigación analiza parte de su contenido y conversa con participantes de la experiencia pionera en la aplicación de la educomunicación en Latinoamérica. El objetivo principal fue contrastar, a partir del recuerdo, si la experiencia de los participantes de Radio Sutatenza refleja las ideas de teóricos como Mario Kaplún y Paulo Freire. Esta investigación cuali-cuantitativa se divide en dos etapas. En la primera se genera una caracterización del contenido educativo desde 1951 hasta 1989 con la revisión de los metadatos de los 111 textos de la Biblioteca del Campesino. En la segunda fase se establece un diálogo entre los postulados teóricos y la narración de los integrantes de la experiencia. Frente al tema, expertos como Kaplún y Freire dieron su punto de vista y sugirieron las fórmulas para desarrollar estas iniciativas. Los resultados asoman que, tras un enfoque de contenidos basados en el proceso, la experiencia evolucionaría más allá del proceso alfabetizador y que el impacto del material educativo permanece vivo en el recuerdo de sus receptores.
dc.description	INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3 1.1.- Pregunta de investigación 6 1.2.- Objetivos 6 1.2.1.- Objetivo general 6 1.2.1.- Objetivos específicos 6 1.3.- Justificación 7 CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 9 2.1.- Estado del arte 9 2.2.- Marco teórico 11 2.2.1.- La función educativa de los medios 11 2.2.2.- La radio como medio educativo 14 2.2.3.- Las ideas de Kaplún y Freire 15 2.2.4.-Alfabetización 20 2.2.5.- Radio Sutatenza como experiencia histórica 21 2.2.6.- Educación Fundamental Integral (EFI) 24 2.2.7.- La memoria histórica: recuerdo individual y colectivo 26 CAPÍTULO III. METODOLOGÍA 29 3.1.- Primera etapa 29 3.1.2- Categorías del recuerdo 31 3.2.- Segunda etapa 33 CAPÍTULO IV: RESULTADOS 36 4.1.- Caracterización del contenido educativo de la experiencia Radio Sutatenza 36 4.1.1.- Año de producción del contenido educativo 36 4.1.2.- Tendencia temática del material educativo 37 4.1.3.- Énfasis educativo del material de Radio Sutatenza 39 41 4.1.4.- Tipología de los autores de la Biblioteca del Campesino 41 4.1.5.- Tipología de los colaboradores de los libros 42 4.2.- El recuerdo de los participantes de la experiencia Radio Sutatenza 43 4.2.1.- Modalidad de recepción del contenido 44 4.2.2.- Los contenidos alfabetizadores 51 4.2.3.- Material centrado en el proceso 52 CONCLUSIONES 57 BIBLIOGRAFÍA 59 6.1 Webgrafía 61
dc.description	Pregrado
dc.description	Radio Sutatenza (1947-1994) was a landmark of popular educational radio in Latin America. The present investigation analyzes part of its content and talks with participants of the pioneer experience in the application of educommunication in Latin America. The main objective was to contrast, from the memory, if the experience of Radio Sutatenza participants reflects the ideas of theorists like Mario Kaplún and Paulo Freire. This qualitative-quantitative research is divided into two stages. In the first, a characterization of the educational content is generated from 1951 to 1989 with the revision of the metadata of the 111 texts of the Peasant's Library. In the second stage, a dialogue is established between the theoretical postulates and the narration of the members of the experience. In front of the subject, experts like Kaplún and Freire gave their point of view and suggested the formulas to develop these initiatives. The results show that, after a focus on content based on the process, the experience would evolve beyond the literacy process and that the impact of the educational material remains alive in the memory of its recipients.
dc.format	application/pdf
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dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Pregrado Comunicación Social
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dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subject	Communication
dc.subject	Social aspects
dc.subject	Communication and culture
dc.subject	Social comunication
dc.subject	Educommunication
dc.subject	Educational radio
dc.subject	Popular radio
dc.subject	Rural education
dc.subject	Literacy
dc.subject	Memory
dc.subject	Telecommunication
dc.subject	Broadcasting
dc.subject	Audiovisual teaching
dc.subject	Radio programs
dc.subject	Comunicación
dc.subject	Aspectos sociales
dc.subject	Comunicación y cultura
dc.subject	Telecomunicaciones
dc.subject	Broadcasting
dc.subject	Enseñanza audiovisual
dc.subject	Programas de radio
dc.subject	Comunicación social
dc.subject	Radio sutatenza
dc.subject	Educomunicación
dc.subject	Radio educativa
dc.subject	Educación popular
dc.subject	Educación campesina
dc.subject	Alfabetización
dc.title	Proyecto de investigación: Reminiscencias de una educación fundamental integral: una revisión del impacto de radio Sutatenza en habitantes del municipio Vélez
dc.title	Research project: Reminiscences of a comprehensive fundamental education: a review of the impact of radio Sutatenza on inhabitants of the municipality of Vélez
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type	Trabajo de Grado
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.coverage	Vélez (Santander, Colombia)