La autora aborda el problema del método para comprender la relación de los derechos de los pueblos y la educación; en su análisis incorpora categorías como interseccionalidad crítica, feminismo interseccional y acumulación por desposesión, así como propuestas de miradas descoloniales en pedagogía, las cuales le sirven para plantear la necesidad de la educación en derechos humanos en universidades argentinas, tanto en su práctica de docencia como de investigación, ya que, como ella misma afirma: “las universidades públicas han sufrido un cambio muy profundo, merced a la incursión del neoliberalismo que las trastocó como parte de un negocio para constituir al sector de la educación superior en un mercado rentable y han sido los grandes capitalistas transnacionales quienes buscaron nuevas fuentes de lucro en los bienes sociales resguardados por el Estado”.Universidad Nacional Autónoma de México/Programas de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica/"PAPIIT IG 400418"//[“Los derechos humanos y los derechos del libre mercado frente a la crisis del Estado en América Latina"]Capítulos