REFORMAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO: ENTRE EL DEBER SER Y LA PRÁCTICA COTIDIANA

dc.creator	Colín Castañeda, Antonio
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2023-03-16T19:15:00Z
dc.date.available	2023-03-16T19:15:00Z
dc.identifier	2007-0675
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=211032011003
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/195823
dc.description	"En este artículo se ofrece un análisis sintético de la construcción de políticas públicas en educación. Centrando la atención en la compleja relación que se presenta entre los modelos y las prácticas sociales cotidianas, se cuestiona la pertinencia del empleo de un esquema de fines y medios sociodemocráticos como sustento discursivo que legitima – inconsistentemente- el supuesto proyecto sociopolítico con el que se aspira a la concreción de un contexto educativo más justo y equitativo."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2110
dc.rights	Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana
dc.source	Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana (México) Num.17 Vol.IX
dc.subject	Sociología
dc.subject	Gobierno
dc.subject	Política Pública
dc.subject	Participación Ciudadana y Democracia
dc.title	REFORMAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO: ENTRE EL DEBER SER Y LA PRÁCTICA COTIDIANA
dc.type	artículo científico