Uso de la red social, como herramienta para mejorar el rendimiento académico y el aprendizaje colaborativo de los estudiantes en la asignatura de Informática del grado noveno en la Institución Educativa San Vicente de Buenaventura

Torres Sandoval, Alexander

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Gelvez Pinto, Lilia Nayibe
dc.contributor	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000048895
dc.contributor	Universitat Oberta de Catalunya UOC
dc.creator	Torres Sandoval, Alexander
dc.date	2020-06-26T21:10:40Z
dc.date	2020-06-26T21:10:40Z
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-14T18:52:01Z
dc.date.available	2022-03-14T18:52:01Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2771
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19538
dc.description	El presente proyecto de investigación evalúa el uso de las redes sociales como espacio de trabajo colaborativo para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de informática, para el grado noveno de la Institución Educativa San Vicente de Buenaventura; los estudiantes participaron de un proceso formativo donde se implementó una estrategia B-Learning y un enfoque tecno-pedagógico pensado en favorecer un ambiente colaborativo de aprendizaje. Se evidenció que el uso de las redes sociales ha generado una afectación positiva de la percepción de los estudiantes sobre: la motivación hacia la asignatura y el aprendizaje de los contenidos.
dc.description	Universitat Oberta de Catalunya UOC
dc.description	Resumen 1 1. INTRODUCCIÓN 2 2. OBJETIVOS 5 2.1 Objetivo general 5 2.2 Objetivos específicos 5 3. MARCO TEÓRICO . 3.1 EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA EN COLOMBIA 6 3.2 RENDIMIENTO ACADEMICO 7 3.2.1 Rendimiento Academico y Aprendizaje Claborativo………………………………..9 3.3 EDUCACIÓN A DISTANCIA 11 3.3.1 Educación en Línea…………………………………………………………………..13 3.3.2 E-Learning…………………………………………………………………………..…13 3.3.3 B-Learning………………………………………………………………....................14 3.4 APRENDIZAJE COLABORATIVO 16 3.4.1 Condiciones Fundamentales para el aprendizaje colaborativo......... ................19 3.4.2 Actividades que motivan el aprendizaje colaborativo........... .......... ..................20 3.4.3 Planificación del proceso de aprendizaje colaborativo ........... ........................21 3.4.4 Beneficios del aprendizaje colaborativo……………………………………………23 3.4.5 Técnicas del aprendizaje colaborativo………………………………………..……26 3.5 LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 27 3.5.1 Competencia TIC en la educación………………………………………………….28 3.5.2 Uso de las redes sociales en la educación……………………………………..…30 3.5.3 Redes Sociales Educativas mas utilizadas …………………………………..…32 3.5.4 Red Social EDMODO……………………………………………………………..…35 3.5.4.1 Posibilidades educativas de EDMODO 36 3.5.4.2 Usos de EDMODO 37 3.6 LA INVESTIGACIÓN – ACCIÓN 39 3.6.1 Definición de investigación-acción…………………………………..……..……….39 3.6.2 Propósitos de la investigación-acción…………………………………..……….…41 3.6.3 El proceso de investigación-acción…………………………………..…..…………42 3.6.4 Modelos del proceso de investigación-acción…………………………………..…44 3.6.4.1 Modelo de Lewin…..…………………………………………………….…………44 3.6.4.2 Modelos de Kemmis…..…………………………………..………………………44 4. ESTADO DE ARTE 47 4.1 Pautas en la evolución de la redes sociales y el aprendizaje colaborativo 47 4.1.1 Pautas en la evolución de las redes sociales……..……………………………...47 4.1.2 Pautas en la evolución del aprendizaje colaborativo.…………………………...49 4.2 Referencias de actualidad, sobre redes sociales y aprendizaje colaborativo desde la perspectiva Internacional y Nacional 52 4.2.1 A nivel internacional……..………………………………...………………………...52 4.3 Uso de las redes sociales y el aprendizaje colaborativo 60 4.3.1 En el contexto de la educación universitaria…………...………………………...60 4.3.1.1 A nivel internacional 60 4.3.1.2 A nivel nacional 69 4.3.2 Uso de la redes sociales y el aprendizaje colaborativo en el contexto de la educación de básica primaria y secundaria……….…………...…………..………...71 4.3.2.1 A nivel internacional 71 4.4 Uso de las redes sociales y el aprendizaje colaborativo a través de edmodo 73 4.4.1 A nivel internacional…………………………..…………...………………………...73 4.4.2 A nivel nacional………………………………..…………...………………………...76 4.5 Tabla de referencia del estado del arte 73 4.6 Conceptualización de la revisión del estado del arte 93 4.7 Discusión del estado del arte 96 5. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA 98 5.1 TIPOLOGIA DE LA INVESTIGACION 98 5.2 POBLACION 99 5.3 MUESTRA O UNIDAD DE TRABAJO 100 5.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS 101 6. RESULTADOS ALCANZADOS 103 6.1 FASE I - EL PLAN DE ACCIÓN 103 6.1.1 Analisis de la Entrevista previa a los Estudiantes……..……………………....104 6.2 FASE II - LA ACCIÓN 113 6.2.1 Diseño de la Red Social……………………………………………….…………...116 6.3 FASE III y IV – OBSERVACION Y REFLEXION 120 6.3.1 Presentación y Analisis de los datos del Cuestionario…………………….…...120 6.3.2 Presentación y Analisis de las Entrevistas…………………………….………...132 6.3.2.1 Entrevistas a estudiantes……………………………………………….……...132 6.3.2.2 Entrevistas a Docentes Expertos…………………………………………....133 6.3.2.3 Entrevistas a Directivos Académicos………………………………………...134 6.4 TRIANGULACION DE DATOS 135 6.5 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS 141 6.6 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DEL USO DE LA RED SOCIAL 143 7. CONCLUSIONES FINALES 146 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 150
dc.description	Maestría
dc.description	The present research project evaluates the use of the social networks as a collaborative workspace to strengthen the teaching-learning process of the subject Discrete Mathematics, in the systems engineering program of the University of the Pacific; the students participated in a formative process where they implemented a B-Learning strategy and a techno-pedagogical approach designed to favor a collaborative learning environment. It was evidenced that the use of social networks has generated a positive impact on students' perception of: the motivation towards the subject and the learning of the contents.
dc.format	application/pdf
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dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Maestría en E-Learning
dc.relation	Torres Sandoval, Alexander (2017). Uso de la red social, como herramienta para mejorar el rendimiento académico y el aprendizaje colaborativo de los estudiantes en la asignatura de Informática del grado noveno en la Institución Educativa San Vicente de Buenaventura. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Universitat Oberta de Catalunya UOC
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dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subject	Information technologies
dc.subject	Education
dc.subject	Computing
dc.subject	Social networks in education
dc.subject	Teaching
dc.subject	New technologies
dc.subject	Investigations
dc.subject	Analysis
dc.subject	Collaborative learning
dc.subject	Basic high school
dc.subject	Social networks
dc.subject	Tecnologías de información
dc.subject	Educación
dc.subject	Informática
dc.subject	Redes sociales en educación
dc.subject	E-Learning
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dc.subject	Nuevas tecnologías
dc.subject	Investigaciones
dc.subject	Análisis
dc.subject	Aprendizaje colaborativo
dc.subject	Web 2.0
dc.subject	Básica secundaria
dc.subject	Redes sociales
dc.title	Uso de la red social, como herramienta para mejorar el rendimiento académico y el aprendizaje colaborativo de los estudiantes en la asignatura de Informática del grado noveno en la Institución Educativa San Vicente de Buenaventura
dc.title	Use of the social network as a tool to improve academic performance and collaborative learning of students in the ninth grade Computer Science subject at the San Vicente de Buenaventura Educational Institution
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type	Tesis
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)