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| dc.creator | Linares-Simancas, Juan-Joel | |
| dc.date | 2023-02-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-16T15:26:41Z | |
| dc.date.available | 2023-03-16T15:26:41Z | |
| dc.identifier | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/1516 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/188093 | |
| dc.description | Conforme la pandemia generó una crisis sin precedentes, se dieron alternativas para brindarle continuidad al proceso de enseñanza, todo ello con el fin de evitar los efectos negativos a corto plazo (Vidal et al., 2021) en los estudiantes y en el personal docente. A todo esto, organismos e instituciones comenzaron a dar sus aportes sobre los efectos que ha dejado a su paso la pandemia. En respuesta a ello, la Fundación Carolina concibió el texto La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia. Impactos y respuestas docentes. Esta obra, organizada en dos partes —Reflexiones ante la pandemia y Experiencias prácticas—, da cuenta no sólo de las consecuencias nefastas dejadas por la COVID-19, sino también recoge interesantes aportes hechos por notables investigadores de España, América Latina y el Caribe. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA | es-ES |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/1516/1504 | |
| dc.relation | https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/1516/1505 | |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 14 Núm. 39 (2023); 206-210 | es-ES |
| dc.source | 2007-2872 | |
| dc.title | Reseña del libro de varios autores, La educación superior en Iberoamérica en tiempos de pandemia. Impactos y respuestas docentes | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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