Contenidos de aprendizaje para estudiantes de diseño en podcast

Contreras Espinosa, Ruth S.; Eguia Gómez, José Luis

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Servicio Documentación Multimedia. Sección Departamental de Biblioteconomía y Documentación. Universidad Complutense de Madrid - SDM - Cosecha
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dc.creator	Contreras Espinosa, Ruth S.
dc.creator	Eguia Gómez, José Luis
dc.date	2009-01-01
dc.date.accessioned	2023-03-16T15:15:49Z
dc.date.available	2023-03-16T15:15:49Z
dc.identifier	https://revistas.ucm.es/index.php/CDMU/article/view/CDMU0909110139A
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/187452
dc.description	The Universitat Politècnica de Catalunya, through its degree in Design, has done an pioneering experience combining the learning contents and the new technologies, such as the podcasting services, looking for bringing to the students mobile devices the learning contents.	en-US
dc.description	La Universitat Politècnica de Catalunya, a través del Graduado Superior de Diseño, ha realizado una experiencia en donde los contenidos de aprendizaje se han distribuido mediante podcast. Es el primer curso de diseño en esta universidad que distribuye materiales de formación con estas características, persiguiendo el objetivo de proporcionar a los estudiantes un acceso a contenidos educativos mediante un dispositivo móvil.Para evaluar esta experiencia, hemos analizado las respuestas obtenidas de los estudiantes, mediante un cuestionario. Nos encontramos con que dan un valor al Podcast como vehículo de revisión de contenidos, pero se valora más como una alternativa al aprendizaje. Los podcast crecen en cuanto a popularidad, y se han puesto a disposición de los alumnos esta tecnología considerando este reclamo y no la tecnología en sí. Con este artículo, planteamos que el podcasting ofrece a las Universidades nuevas posibilidades educacionales para llegar a más estudiantes y ofrecer otro medio de aprendizaje. Además, no solo se planteo recopilar estadísticas sobre las descargas a través de este experimento, si no también conocer las reflexiones de los estudiantes sobre la tecnología utilizada.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sección Departamental de Biblioteconomía y Documentación	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucm.es/index.php/CDMU/article/view/CDMU0909110139A/20783
dc.source	Cuadernos de Documentación Multimedia; Vol. 20 (2009); 139 - 148	en-US
dc.source	Cuadernos de Documentación Multimedia; Vol. 20 (2009); 139 - 148	es-ES
dc.source	Cuadernos de Documentación Multimedia; Vol. 20 (2009); 139 - 148	pt-PT
dc.source	1575-9733
dc.subject	Podcast	es-ES
dc.subject	m-learning	es-ES
dc.subject	Blended learning	es-ES
dc.subject	Diseño	es-ES
dc.subject	Contenidos de aprendizaje	es-ES
dc.subject	Publicidad	es-ES
dc.subject	Ciencias de la Información	es-ES
dc.subject	Podcast	en-US
dc.subject	m-learning	en-US
dc.subject	Blended learning	en-US
dc.subject	Design	en-US
dc.subject	Learning contents	en-US
dc.title	Contenidos de aprendizaje para estudiantes de diseño en podcast	en-US
dc.title	Contenidos de aprendizaje para estudiantes de diseño en podcast	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES