Trends in research on teacher education in information and communication technologies: a bibliometric analysis

Ramón Noblecilla, Angel Mauricio; González Malla, Susana Emperatriz; González De La Torre, Tania Elizabeth; Hidalgo Encarnacion, Dayana Oded

dc.creator	Ramón Noblecilla, Angel Mauricio
dc.creator	González Malla, Susana Emperatriz
dc.creator	González De La Torre, Tania Elizabeth
dc.creator	Hidalgo Encarnacion, Dayana Oded
dc.date	2022-12-05
dc.date.accessioned	2023-03-15T20:02:58Z
dc.date.available	2023-03-15T20:02:58Z
dc.identifier	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/969
dc.identifier	10.46652/rgn.v7i34.969
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180588
dc.description	The aim of this article is to identify trends in research on teacher education in information and communication technologies in the Web of Science. An observational, descriptive, and retrospective study was conducted on 402 articles published between 2000 and 2021 using bibliometric analysis. The Web of Science database was used to identify worldwide scholarly production on ICT teacher education. The results show an exponential growth in scholarly production, demonstrating the leading role of universities in creating knowledge on teacher education in the field of information and communication technologies, with most of their contributions published in high-impact journals. The conclusion is that the trends reveal the interest in knowledge creation in the field of study and that it is a major pedagogical trend in the global education ecosystem, increasing its relevance to teaching. However, there are limitations due to the preparation of teachers to use these technologies and their lack of integration in the classroom, recognizing that modern technologies are being used in teacher education to transform traditional teaching methods to enhance student learning.	en-US
dc.description	El objetivo del artículo es identificar las tendencias en la investigación sobre la formación docente en Tecnologías de Información y Comunicación en la Web of Science. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo en 402 documentos publicados entre los años 2000 y 2021 mediante un análisis bibliométrico, recurriendo a la base de datos Web of Science para recuperar la producción científica mundial sobre Formación docente en TIC. Los resultados revelan un crecimiento exponencial de la producción científica, evidenciando el liderazgo de las universidades en la creación de conocimiento sobre formación docente en tecnologías de la información y comunicación, siendo, la mayoría de sus aportes incluidos en revistas de alta visibilidad. Se concluye que las tendencias revelan el interés por crear conocimiento en el ámbito de estudio, así también, es una tendencia pedagógica esencial en el ecosistema educativo a nivel global que incrementa su relevancia en la enseñanza, sin embargo, existen limitantes que responden a la preparación del docente para utilizarlas y su falta de integración en el aula de clase, reconociendo que las tecnologías modernas son adoptadas en la formación docente para transformar las metodologías de enseñanza tradicionales en pro de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.	es-ES
dc.description	O objetivo deste artigo é identificar tendências na pesquisa sobre a formação de professores em tecnologias de informação e comunicação na Web of Science. Um estudo observacional, descritivo e retrospectivo foi realizado em 402 artigos publicados entre 2000 e 2021, utilizando análise bibliométrica. O banco de dados da Web of Science foi utilizado para identificar a produção acadêmica mundial sobre a formação de professores em TIC. Os resultados mostram um crescimento exponencial na produção acadêmica, demonstrando o papel de liderança das universidades na criação de conhecimento sobre a formação de professores no campo das tecnologias de informação e comunicação, com a maior parte de suas contribuições publicadas em revistas de alto impacto. A conclusão é que as tendências revelam o interesse na criação de conhecimento no campo do estudo e que se trata de uma grande tendência pedagógica no ecossistema educacional global, aumentando sua relevância para o ensino. Entretanto, há limitações devido à preparação dos professores para o uso dessas tecnologias e sua falta de integração na sala de aula, reconhecendo que tecnologias modernas estão sendo usadas na formação de professores para transformar os métodos tradicionais de ensino para melhorar a aprendizagem dos alunos.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/epub+zip
dc.language	spa
dc.publisher	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA	en-US
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/969/1113
dc.relation	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/969/1114
dc.rights	Copyright (c) 2022 Angel Mauricio Ramón Noblecilla, Susana Emperatriz González Malla, Tania Elizabeth González De La Torre, Dayana Oded Hidalgo Encarnacion	en-US
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 No. 34 (2022): Dossier \| Critical social approaches to obstetric violence. A Latin American category for a global problem; e210969	en-US
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 Núm. 34 (2022): Dossier \| Enfoques sociales críticos de la violencia obstétrica. Una categoría latinoamericana para un problema global; e210969	es-ES
dc.source	Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 7 n. 34 (2022): Dossier \| Abordagens sociais críticas em relação à violência obstétrica. Uma categoria latino-americana para um problema global; e210969	pt-BR
dc.source	2477-9083
dc.subject	Education; teacher training; technology of information and communication; bibliometric analysis; Web of Science.	en-US
dc.subject	Educación; Formación docente; Tecnologías de la información y la comunicación; análisis bibliométrico; Web of Science.	es-ES
dc.subject	Educação; treinamento de professores; tecnologias de informação e comunicação; análise bibliométrica; Web of Science.	pt-BR
dc.title	Trends in research on teacher education in information and communication technologies: a bibliometric analysis	en-US
dc.title	Tendencias en la investigación sobre la formación docente en tecnologías de la información y la comunicación: un análisis bibliométrico	es-ES
dc.title	Tendências em pesquisa sobre formação de professores em tecnologias de informação e comunicação: uma análise bibliométrica	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sur	es-ES
dc.type	Sur	en-US