Violence, effects and alternatives of teachers and secondary students, a structural framework

Poujol Galván, Guadalupe; Fracchia Figueiredo, Myriam

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha
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dc.creator	Poujol Galván, Guadalupe
dc.creator	Fracchia Figueiredo, Myriam
dc.date	2017-08-31
dc.date.accessioned	2023-02-17T18:11:48Z
dc.date.available	2023-02-17T18:11:48Z
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/1490
dc.identifier	10.26620/uniminuto.polisemia.12.22.2016.91-105
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171544
dc.description	With the participation of high school teachers in Morelos (Mexico), we researched violences from the different realms of its actors’ everyday lives: the neighborhood, family, school and the classroom, as well as their effects in the structures of corresponding social relations. Therefore, in this article, we explore the different manifestations of violence that individuals face or express in the school context, as well as some of their social and educational effects. Additionally, we present early results from an intervention performed in the way of ‘peer accompaniment’ designed to lower rates of educational desertion and lagging. Finally, we propose schools based on ‘social cooperation networks’ as a way to deal with structural and contextual factors that superimpose themselves on schools, as well as a way to build conviviality based on the protection of life.	en-US
dc.description	Con la participación de docentes de una secundaria en Morelos (México) investigamos las violencias desde los diversos ámbitos de la cotidianidad de sus actores: la colonia, la familia, la escuela y el aula, así como sus efectos en el entramado de relaciones sociales involucradas. De modo que, en este artículo abordamos las formas de violencia que los sujetos viven o expresan en el contexto escolar y algunos de sus efectos sociales y educativos. En un segundo momento, presentamos los primeros resultados de la intervención realizada en forma de ‘acompañamiento entre pares’ orientada a bajar los niveles de deserción y de rezago escolar. Para finalizar, proponemos las escuelas basadas en “redes de cooperación social”, como un modo de enfrentar hechos estructurales y coyunturales que se sobreponen a la escuela y desde donde se construya una convivencia basada en la protección de la vida.	es-ES
dc.description	Com a participação de docentes de uma secundária em Morelos (México) pesquisamos as violências desde os diversos âmbitos da cotidianidad de seus atores: a colônia, a família, a escola e o sala, bem como seus efeitos na malha de relações sociais envolvida. De maneira que, neste artigo abordamos as formas de violência que os sujeitos vivem ou expressam no contexto escolar e alguns de seus efeitos sociais e educativos. Em um segundo momento, apresentamos os primeiros resultados da intervenção realizada em forma de “acompanhamento entre pares” orientada a baixar os níveis de deserção e de atraso escolar. Para finalizar, propomos as escolas baseadas em “redes de cooperação social”, como um modo de enfrentar fatos estruturais e conjunturais que se sobrepõem à escola e desde onde se construa uma convivência baseada na proteção da vida.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/1490/1439
dc.rights	Derechos de autor 2017 Polisemia	es-ES
dc.source	Polisemia; Vol. 12 Núm. 22 (2016): julio-diciembre; 91-105	es-ES
dc.source	Polisemia; Vol. 12 No. 22 (2016): julio-diciembre; 91-105	en-US
dc.source	Polisemia; v. 12 n. 22 (2016): julio-diciembre; 91-105	pt-BR
dc.source	2590-8189
dc.source	1900-4648
dc.source	10.26620/uniminuto.polisemia.12.22.2016
dc.subject	Entramado	es-ES
dc.subject	violencias	es-ES
dc.subject	docentes	es-ES
dc.subject	estudiantes	es-ES
dc.subject	cooperación.	es-ES
dc.subject	Malha	pt-BR
dc.subject	violências	pt-BR
dc.subject	docentes	pt-BR
dc.subject	estudantes	pt-BR
dc.subject	cooperação.	pt-BR
dc.subject	Structural framework	en-US
dc.subject	violence	en-US
dc.subject	teachers	en-US
dc.subject	students	en-US
dc.subject	cooperation.	en-US
dc.title	Violence, effects and alternatives of teachers and secondary students, a structural framework	en-US
dc.title	Entramado de violencias, efectos y alternativas de docentes y estudiantes de secundaria	es-ES
dc.title	Malha de violências, efeitos e alternativas de docentes e estudantes de secundária	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion