Social innovations in education: conscious porpoise or nature

Plata, Juan José

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Plata, Juan José
dc.date	2019-08-05
dc.date.accessioned	2023-02-17T18:09:26Z
dc.date.available	2023-02-17T18:09:26Z
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/2180
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171525
dc.description	This paper addresses current debates around the concept of innovation, social innovation, and their emergence in the context of education through the tension between conscious purpose and nature proposed by Bateson (1998, p. 457). This way, we are able to clarify the sense, meaning, and application of the idea of social innovations in education. This concept is used for social innovations associated  with formal education, but also with popular and communitarian education. It explores the link with the field of innovation studies, and with de-colonial, praxeologic, and studies about other pedagogies. This allows us to identify the challenges that researching and teaching on social innovations in education entail.	en-US
dc.description	En este escrito se da cuenta de los debates alrededor de los conceptos de innovación e innovación social, y su emergencia en el ámbito educativo a partir de la tensión entre propósito consciente y naturaleza, propuestos por Bateson (1998, p. 457). De modo que se logra precisar el sentido, significado y aplicación del concepto de innovaciones sociales en educación. Concepto que se usa tanto para innovaciones sociales relacionadas con la educación formal, como con la educación popular y comunitaria. Se explora su relación con el ámbito de los estudios sobre innovación, así como con los decoloniales, la praxeología y las pedagogías otras. Lo que permite precisar los retos que confrontan la investigación y la docencia en innovaciones sociales en educación.	es-ES
dc.description	Este artigo aborda os debates atuais sobre o conceito de inovação, inovação social, e seu surgimento no contexto da educação através da tensão entre propósito consciente e natureza proposto por Bateson (1998, p. 47) Assim, é possível especificar o sentido, significado e aplicação do conceito de inovação social na educação. Conceito usado para inovações sociais relacionadas à educação formal, bem como à educação popular e comunitária. É explorada sua relação com o campo de estudos sobre inovação, bem como com descoloniais, praxeologia e outras pedagogias. O que permite especificar os desafios que a pesquisa e o ensino enfrentam nas inovações sociais na educação.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/2180/1952
dc.rights	Derechos de autor 2019 Polisemia	es-ES
dc.source	Polisemia; Vol. 14 Núm. 26 (2018): JULIO-DICIEMBRE; 100-118	es-ES
dc.source	Polisemia; Vol. 14 No. 26 (2018): JULIO-DICIEMBRE; 100-118	en-US
dc.source	Polisemia; v. 14 n. 26 (2018): JULIO-DICIEMBRE; 100-118	pt-BR
dc.source	2590-8189
dc.source	1900-4648
dc.source	10.26620/uniminuto.polisemia.14.26.2018
dc.subject	Inovação social	pt-BR
dc.subject	pensamento descolonial	pt-BR
dc.subject	diálogo de conhecimento	pt-BR
dc.subject	pesquisa em educação	pt-BR
dc.subject	innovación social	es-ES
dc.subject	pensamiento decolonial	es-ES
dc.subject	diálogo de saberes	es-ES
dc.subject	investigación educativa	es-ES
dc.subject	Social innovation	en-US
dc.subject	decolonial thinking	en-US
dc.subject	dialogue of knowledge	en-US
dc.subject	education research	en-US
dc.title	Social innovations in education: conscious porpoise or nature	en-US
dc.title	Innovaciones sociales en educación: propósito consciente o naturaleza	es-ES
dc.title	Inovações sociais na educação: propósito ou natureza consciente	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion