Este texto corresponde a uno de los resultados de una investigación orientada a indagar por el campo académico de la comunicación en Colombia en ocho universidades del país. La investigación propone un acercamiento al análisis entre los discursos, las estructuras curriculares y las prácticas pedagógicas que se presentan en ocho (8) programas académicos de comunicación en el país. El objetivo de la investigación es generar una reflexión frente a la construcción curricular de la comunicación en Colombia teniendo en cuenta la transformación permanente del campo. Este estudio se realiza en un momento histórico en el cual las pedagogías y los currículos de los programas están cambiando.El documento enfatiza en una de las categorías de análisis, la correspondiente a discursos curriculares que se asumen como las tendencias que predominan en la construcción de los planes de estudio de los programas de comunicación.ABSTRACT: The present text corresponds to one of the results of a research oriented to inquire around the Colombian communication academic field in eight universities of the country. The research proposes an approach to the analysis between the speeches, the curricular structures and the pedagogic practices that are presented in eight (8) communication academic programs in the nation. The research goal is to generate a reflection about the communication curricular construction in Colombia, having in consideration the field constant transformation. This study is done in a historic moment, in which the pedagogies and the program´s currila are changing.The document focused in one of the analysis categories, the one corresponding to curricular speeches that are assumed as the prevailing trends in the construction of study plans in communication programs. ARTÍCULO RECIBIDO: 22 de octubre de 2014APROBADO: 9 de febrero de 2015