La formación de un profesor de francés lengua extranjera (FLE) con competencia en comunicación intercultural en un país donde los intercambios multilingües son reducidos

Bacca Rozo, Julia Esperanza

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Centro de Investigaciones Educativas - CIEUL - Cosecha
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dc.creator	Bacca Rozo, Julia Esperanza
dc.date	2012-10-01
dc.date.accessioned	2022-04-05T20:18:15Z
dc.date.available	2022-04-05T20:18:15Z
dc.identifier	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2259
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168540
dc.description	How to build the significance of intercultural exchanges in relation to otherness in a country far from the French culture?. This question is a product of the teaching experience and exchange of FLE online exolingue held between future teachers of two institutions with divergent contexts. In fact, learning a foreign language goes beyond a communicative competence that remains know-how (savoir faire). The triad between language, culture and praxis invite reflection on the existential competence know to be (savoir-être) that will enable the recognition of others, respecting the difference and accepting the existence of possible worlds that differ entirely from their own.	en-US
dc.description	¿Cómo se construye la significación de los intercambios interculturales en relación con la alteridad en un pais alejado de la cultura francófona?, este es un interrogante producto de la experiencia como docente de FLE y del intercambio exolingüe en línea, sostenido entre docentes de lengua en formación de dos instituciones con contextos divergentes. En efecto, el aprendizaje de una lengua extranjera va más allá de una competencia comunicativa que permanece en un saber hacer. La triada existente entre lengua, cultura y praxis invita a reflexionar sobre el saber ser que va permitir el reconocimiento del otro, de modo que se respete la diferencia y se acepte la existencia de mundos posibles que pueden diferir totalmente del propio.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Avances de Investigación	es-ES
dc.relation	https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2259/1721
dc.source	Interacción; Vol. 11 (2012): Interacción - Volumen 11; 75-82	es-ES
dc.source	1657-7531
dc.source	1657-7531
dc.subject	cultura	es-ES
dc.subject	comunicación intercultural	es-ES
dc.subject	contexto	es-ES
dc.subject	proceso de enseñanza aprendizaje	es-ES
dc.subject	lengua extranjera	es-ES
dc.subject	culture	en-US
dc.subject	intercultural communication	en-US
dc.subject	context	en-US
dc.subject	learning and teaching language	en-US
dc.subject	foreign language	en-US
dc.title	La formación de un profesor de francés lengua extranjera (FLE) con competencia en comunicación intercultural en un país donde los intercambios multilingües son reducidos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES