FROM IDEA TO ACTION TOWARDS SOCIAL EDUCATION  IN EUROPE. EVOLUTION OF PEDAGOGY AND SOCIAL EDUCATION

Añaños-Bedriñana, Fanny

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Añaños-Bedriñana, Fanny
dc.date	2013-02-21
dc.date.accessioned	2022-04-05T20:15:20Z
dc.date.available	2022-04-05T20:15:20Z
dc.identifier	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1626
dc.identifier	10.19053/01227238.1626
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168320
dc.description	This article aims offering on one side: a historical development framework in Europe specially in Germany as well as in Spain; and by another side: A theorical space –Going from Scientific methods and references outlined by today’s tendency on pedagogy and social education.It also craves to understand the origins of pedagogy and social studies at the same time, thus they bring both black and grey ideas for answering through social- educational action based on praxis and evidence without missing the educational plan and sense of human liberation perspective, education oriented towards life quality transformation.What History became into today’s social education awareness, and pedagogy as a science in constant evolution, opened to new approaches brought from features and details of each context either from people or moment of time, as an attempt to accomplish challenges, to specific issues or to promote regular educators aiming for changes and quality life improvement.	en-US
dc.description	El artículo tiene como objeto ofrecer, por un lado, un marco de desarrollo histórico tanto en Europa, especialmente en Alemania, como en España, por otro, un espacio teórico - epistemológico y referencial bajo el amparo de las corrientes actuales de la Pedagogía y Educación Social.Al mismo tiempo, aspira incidir en los fundamentos de la Pedagogía y de la Educación Social, puesto que conllevan luces y sombras, planteando la respuesta mediante la acción socioeducativa a partir de la reflexión basada en la praxis, en las evidencias,… sin perder el ideal educativo y el sentido de erigirse como liberadora de la humanidad, orientada a la mejora/transformación de la calidad de vida…El devenir histórico y en la actualidad nosvisibiliza que la Pedagogía Social es una ciencia en constante construcción, abierta y en evolución, que se adapta a las características y peculiaridades del contexto, de las personas y del momento, en el intento de dar respuestas a los desafíos, a las problemáticas concretas o, para promocionar a la población “normalizada”, con el fin de promover el cambio y mejorar la calidad de vida.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia	en-US
dc.relation	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1626/1623
dc.relation	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1626/2133
dc.rights	Copyright (c) 2012 Journal History of Latin American Education	en-US
dc.source	REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; Vol. 14 No. 18 (2012): Rosario Vera Peñaloza	en-US
dc.source	Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 14 Núm. 18 (2012): Rosario Vera Peñaloza	es-ES
dc.source	2256-5248
dc.source	0122-7238
dc.subject	Journal of Latin American Education History	en-US
dc.subject	pedagogy	en-US
dc.subject	social education	en-US
dc.subject	history of education	en-US
dc.subject	epistemology	en-US
dc.subject	intervention fields.	en-US
dc.subject	Social Sciences	en-US
dc.title	FROM IDEA TO ACTION TOWARDS SOCIAL EDUCATION IN EUROPE. EVOLUTION OF PEDAGOGY AND SOCIAL EDUCATION	en-US
dc.title	PENSAMIENTO Y ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN EUROPA Y ESPAÑA. EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SOCIAL	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion