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| dc.creator | ARGÜELLO, Zandra E. | |
| dc.date | 2008-06-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:58:00Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:58:00Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/artemis/article/view/2307 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168001 | |
| dc.description | Neste artigo, discuto teorizações importantes sobre linguagem e sobre as representações de gênero e sexualidade presentes em crianças de uma turma de educação infantil. A linguagem é entendida como um instrumento de poder que permite fundar, dar sentido, incluir, marginalizar e criar efeitos de verdade sobre identidades e relações de gênero, exercendo um governamento sobre as populações infantis. Amparada em uma perspectiva pós-estruturalista declaro minhas concepções sobre gênero e procuro aproximações com a teoria focaultiana ao realizar o exercício de analise dos discursos das crianças. Concluo este artigo apontando algumas estratégias que podem ser usadas para trabalhar/problematizar as questões de gênero pelas pessoas implicadas na educação de crianças pequenas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFPB | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/artemis/article/view/2307/2029 | |
| dc.source | Revista Ártemis; Vol. 8, Jun 2008 | pt-BR |
| dc.source | 1807-8214 | |
| dc.title | REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NOS DISCURSOS DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES: Problematizando as questões de gênero com crianças através da literatura infantil | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado por Pares | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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