Formação geral no SESI-PE e qualificação  profissional no SENAI-PE: o projeto EMEP (Ensino  Médio e Educação Profissional)

Marcos Alves de Oliveira, Antonio

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha
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dc.contributor	de Oliveira, Ramon
dc.creator	Marcos Alves de Oliveira, Antonio
dc.date	2014-06-12T17:21:33Z
dc.date	2014-06-12T17:21:33Z
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:50:27Z
dc.date.available	2022-04-04T18:50:27Z
dc.identifier	Marcos Alves de Oliveira, Antonio; de Oliveira, Ramon. Formação geral no SESI-PE e qualificação profissional no SENAI-PE: o projeto EMEP (Ensino Médio e Educação Profissional). 2006. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2006.
dc.identifier	https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4460
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167834
dc.description	Este estudo analisa a articulação do ensino médio com a educação profissional no Projeto EMEP (Ensino Médio e Educação Profissional) do SESI-PE (Serviço Social da Indústria - Pernambuco) e do SENAI-PE (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Pernambuco), na ótica dos seus gestores, técnicas e docentes. A pesquisa teve como campo empírico um CAT (Centro de Atividades) do SESI-PE e um CFP (Centro de Formação Profissional) do SENAI-PE que implementam essas modalidades de ensino. Utilizamos como procedimento metodológico entrevista semi-estruturada, composta de uma amostra de treze sujeitos, e fizemos análise interpretativa das falas mais pertinentes. Adotamos também o estudo documental de natureza histórica e social, realizado a partir dos seguintes documentos: LDB (Lei de Diretrizes e Bases); decretos; pareceres; documentos norteadores do projeto emepeano e sua proposta pedagógica. Buscamos confrontar esses dois últimos documentos com a realidade vivida nas escolas através da ótica dos nossos entrevistados, chegando à conclusão de que: 1. não houve articulação entre o ensino médio e a educação profissional, nem uma relação dialógica entre os docentes do SESI e do SENAI; 2. houve concordância dos docentes com o ensino por competências, embora perceba-se expressões de resistência à sua implantação; 3. esse Projeto forma os educandos de acordo com as demandas do empresariado industrial, ou seja, desperta as competências requeridas pelo mercado de trabalho
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Pernambuco
dc.subject	Ensino médio
dc.subject	Educação profissional
dc.subject	Politecnia
dc.subject	Pedagogia das competências
dc.subject	Projeto EMEP
dc.title	Formação geral no SESI-PE e qualificação profissional no SENAI-PE: o projeto EMEP (Ensino Médio e Educação Profissional)
dc.type	masterThesis