Descripción:
Esta pesquisa, de caráter qualitativo, tem como tema as Conferências Municipais de
Educação, em especial as edições das IV e V Conferências, realizadas no município de
Recife, Pernambuco, em 2002 e 2004, respectivamente. O objetivo geral é analisar a
Conferência Municipal de Educação do Recife, a partir da participação das entidades da
sociedade civil e do governo no seu processo de realização. Verificar em que medida as
proposições sobre gestão democrática, advindas destas Conferências, são incorporadas na
agenda municipal motivou a realização desta investigação para responder à seguinte
questão: Qual a importância da COMUDE enquanto instrumento de gestão democrática e de
estratégia de definições da política educacional no município de Recife? Busca-se mediante
a análise dos documentos oficiais e de entrevistas semi-estruturadas com os representantes
das entidades da sociedade civil e do governo, identificar as limitações e potencialidades
das conferências para consolidar processos democráticos de gestão. Os resultados
evidenciaram que as Conferências Municipais de Educação configuram-se em espaços de
correlações de forças, em que são evidenciados desafios, oportunidades e limitações,
fomentadores de mudanças na gestão da educação. Constitui ainda um mecanismo de
gestão democrática com possibilidades de contribuir para o planejamento da política
educacional no município de Recife