Addresses pedagogical practices of art and education in the Pedagogy course at Universidade Federal do Ceará. It uses the metaphor of “Wave Swinger”, as a reference to the amusement park toy that has suspended chairs that rotate on its own axis at high speed, proposing to think of art in Pedagogy as an aesthetic experience that transforms, mobilizes and produces new worldviews, senses, and perceptions. It shares procedural, experiential, active and participatory methodologies, seeking to promote freedom, autonomy and horizontality in relationships from a (auto)biographical process.Involucra prácticas pedagógicas de arte y educación en el curso de Pedagogía. Se sirve de la metáfora de la silla voladora, instalación de parques de atracciones que posee asientos suspendidos que giran rápidamente alrededor de su propio eje. Se propone pensar el arte en la Pedagogía como una experiencia estética transformadora, movilizadora y productora de nuevos puntos de vista, sentidos y percepciones. Se comparte metodologías procesuales, vivencias, activas y participativas, buscando promover la libertad, autonomía y horizontalidad de las relaciones a partir del proceso (auto)biográfico.Aborda práticas pedagógicas de arte e educação no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. Serve-se da metáfora do “espalha-brasa”, como referência ao brinquedo de parque diversões que tem cadeiras suspensas que giram no seu próprio eixo em alta velocidade, propondo pensar a arte na Pedagogia como uma experiência estética transformadora, mobilizadora e produtora de novas visões de mundo, sentidos e percepções. Partilha metodologias processuais, vivenciais, ativas e participativas, buscando promover liberdade, autonomia e horizontalidade das relações a partir de processo (auto)biográfico.