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| dc.creator | Lombardi, Lucia Maria Salgado dos Santos | |
| dc.date | 2021-08-08 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:17:10Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:17:10Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/117509 | |
| dc.identifier | 10.22456/2357-9854.117509 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166482 | |
| dc.description | The article reflects on expeditions to the artist Ernesto Ferro's gallery/studio in Sorocaba, S.P., carried out since 2013 as part of the cultural and artistic education of pedagogues at the Federal University of São Carlos. The action asks: what Education professionals can learn in an expedition to the contemporary artist's workspace? It was found that the exercises of appreciation, listening, observation and imagination are favored. The possibilities for exploring materialities and current productions that inspire actions to be carried out with children are expanded. A transformation of future teachers' conceptions of art is provided. | en-US |
| dc.description | El artículo reflexiona sobre las expediciones a la galería / estudio del artista Ernesto Ferro en Sorocaba, S.P., realizadas desde 2013 como parte de la formación cultural y artística de pedagogos de la Universidad Federal de São Carlos. La acción pregunta: ¿qué pueden aprender los profesionales de la educación en una expedición al espacio de trabajo del artista contemporáneo? Se constató que se favorecen los ejercicios de apreciación, escucha, observación e imaginación. Se amplían las posibilidades de explorar materialidades y producciones actuales que inspiran acciones a realizar con niños. Se proporciona una transformación de las concepciones del arte de los futuros profesores. | es-ES |
| dc.description | O artigo reflete sobre expedições para a galeria/ateliê do artista Ernesto Ferro em Sorocaba, SP, realizadas desde 2013 como parte da formação cultural e artística de pedagogas/os da Universidade Federal de São Carlos. A ação questiona: o que profissionais da Educação podem aprender em expedição ao espaço de trabalho do artista contemporâneo? Verificou-se que são favorecidos os exercícios de apreciação, escuta, observação e imaginação. São ampliadas as possibilidades de exploração de materialidades e de produções atuais que inspiram ações a serem feitas com crianças. É propiciada uma transformação das concepções de arte de futuros/as professores/as. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/117509/63982 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista GEARTE | pt-BR |
| dc.source | Revista GEARTE; Vol. 8 Núm. 2 (2021): Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte | es-ES |
| dc.source | Revista GEARTE; v. 8 n. 2 (2021): Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte | pt-BR |
| dc.source | 2357-9854 | |
| dc.subject | Art teaching. Pedagogy. Studio. Teacher education. Contemporary art. | en-US |
| dc.subject | Enseñanza del arte. Pedagogía. Estudio. Formación de profesores. Arte Contemporaneo. | es-ES |
| dc.subject | Ensino de Arte. Pedagogia. Ateliê. Formação de professores. Arte contemporânea. | pt-BR |
| dc.title | Pedagogy students on an expedition to the contemporary artist's studio: we meet the lion in the jungle | en-US |
| dc.title | Estudiantes de pedagogía en expedición al estudio del artista contemporáneo: encontramos al león en la selva | es-ES |
| dc.title | Estudantes de Pedagogia em expedição ao ateliê do artista contemporâneo: encontramos o leão na selva | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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