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| dc.creator | Peña-Sánchez, Noemi | |
| dc.creator | Noguera Ricardi, Rita | |
| dc.date | 2020-04-02 | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:17:04Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:17:04Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/97023 | |
| dc.identifier | 10.22456/2357-9854.97023 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166414 | |
| dc.description | We present an artistic experience developed with students from the University of La Laguna in Tenerife (Spain) and pre-teen girls and boys from the Mid-Peninsula Boys & Girls Club in San Mateo, California (USA). The educators had a common interest in fostering culturally diverse experiences in artistic education while involving the educators’ educational contexts. We sought to generate life experiences through Art Education and with the individual’s identity playing the key role. Portrayed Names is a cross-border project that involved the participants in the territories, and with whom we initiated a communication based on artistic creations that portrayed the names of unknown persons. It was planned as a series of encounters in which we imagined a person’s appearance based on a name, and the names traveled to and from each participating territory. Each visual dialogue prompted thoughts, fostered the imagination, and sparked curiosity about the other person. All these creations generated ongoing conversations that composed a body of small paired stories and, as a whole, a broader narrative. | en-US |
| dc.description | Presentamos una experiencia artística desarrollada con estudiantes de la Universidad de La Laguna en Tenerife (España) y niñas y niños de Mid-Peninsula Boys & Girls Club en San Mateo, California (EEUU). El interés común de las educadoras era fomentar experiencias culturalmente diversas en educación artística y que implicaran a los contextos educativos en los que nos encontrábamos. Buscamos generar experiencias vitales a través de la educación artística y en las que la identidad figura como protagonista. Nombres retratados es un proyecto transfronterizo que implica a los participantes de estos territorios, y con los que iniciamos una comunicación basada en creaciones artísticas que retratan nombres de personas desconocidas. Se planifica a partir de una serie de encuentros en los que imaginamos una apariencia a través de un nombre, nombres que transitan aquí y allá. Cada diálogo visual despierta pensamientos, fomenta la imaginación y alimenta la intriga de saber con quién nos comunicamos. Todas estas creaciones generan conversaciones que suponen un cúmulo de pequeños relatos emparejados y en su conjunto se construye sin quererlo una verdadera historia. | es-ES |
| dc.description | Apresentamos uma experiência artística desenvolvida com estudantes da Universidade de La Laguna em Tenerife (Espanha) e com meninas e meninos do Mid-Peninsula Boys & Girls Club em San Mateo, Califórnia (EUA). O interesse comum dos educadores era promover experiências culturalmente diversas no ensino da arte e envolver os contextos educacionais em que estávamos. Buscamos gerar experiências vitais por meio do ensino da arte, nas quais a identidade aparece como protagonista. Nomes retratados é um projeto transfronteiriço que envolve os participantes desses territórios com quem iniciamos uma comunicação baseada em criações artísticas que retratam nomes de pessoas desconhecidas. Se planeja a partir de uma série de encontros nos quais imaginamos uma aparência através de um nome, nomes que transitam aqui e lá. Cada diálogo visual desperta pensamentos, estimula a imaginação e alimenta a curiosidade de saber com quem nos comunicamos. Todas essas criações geram conversas que supõem um grupo de pequenas histórias, as quais, em seu conjunto, constituem, sem querer, uma verdadeira história. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/97023/56556 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Revista GEARTE | pt-BR |
| dc.source | Revista GEARTE; Vol. 7 Núm. 1 (2020): Ensino de Artes Visuais: histórias e memórias | es-ES |
| dc.source | Revista GEARTE; v. 7 n. 1 (2020): Ensino de Artes Visuais: histórias e memórias | pt-BR |
| dc.source | 2357-9854 | |
| dc.subject | Diálogo visual. Retratos. Identidad. Contextos educativos. Diversidad cultural. | es-ES |
| dc.subject | Diálogo visual. Retratos. Identidade. Contextos educacionais. Diversidade cultural. | pt-BR |
| dc.subject | Visual dialogue. Portraits. Identity. Educational settings. Cultural Diversity. | en-US |
| dc.title | Portrayed names. Cross-border and transgenerational drawn stories | en-US |
| dc.title | Nombres retratados. Historias dibujadas transfronterizas y transgeneracionales | es-ES |
| dc.title | Nomes retratados. Histórias transfronteiriças e transgeracionais desenhadas | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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