Pedagogy of the Possessed: re-thinking the Dancer-Researcher-Performer (BPI) method in dance curricula in Brazil

Hofling (University of North Carolina – Greensboro, United States of America), Ana Paula

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
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dc.creator	Hofling (University of North Carolina – Greensboro, United States of America), Ana Paula
dc.date	2016-04-25
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:14:14Z
dc.date.available	2022-04-04T18:14:14Z
dc.identifier	https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/58130
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165853
dc.description	This paper calls into question the central tenets of the Dancer-Researcher-Performer (BPI) method taught at the Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) in Brazil. The analysis problematizes the underlying assumption that students lack an awareness of their own Brazilianness, which they must find through BPI, and questions a choreographic methodology where students are coached to be possessed by the dance. The paper draws attention to the power imbalances inherent in BPI’s co-habitation experience, where students research marginal others who are understood as the source of authentic Brazilian culture. The paper invites BPI students and teachers to reconsider the ethics of this research methodology, and to consider the possibility of choreographic research that engages both mind and body critically and consciously.	en-US
dc.description	Cet article remet en question les principes fondamentaux de la méthode Danseur-Chercheur-Interprète (BPI), enseignée a l’Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), au Brésil. L’analyse questionne la supposition d’un manque de prise de conscience des élèves par rapport à leur propre brésilité, laquelle ils doivent chercher à travers la BPI. Elle remet en question également une méthodologie chorégraphique où les étudiants sont entraînés à être possédés par la danse. L’article attire l’attention sur les déséquilibres de pouvoir inhérents à l’expérience de cohabitation proposée par la BPI, où les étudiants mènent une recherche sur l’autre, ceux aux marges de la société, compris comme la source d’une culture brésilienne authentique. L’article invite étudiants et enseignants de la BPI à reconsidérer l’éthique de cette méthodologie de recherche, et à envisager la possibilité d’une recherche chorégraphique qui engage à la fois l’esprit et le corps, de manière critique et consciente.	fr-CA
dc.description	Cet article remet en question les principes fondamentaux de la méthode Danseur-Chercheur-Interprète (BPI), enseignée a l’Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), au Brésil. L’analyse questionne la supposition d’un manque de prise de conscience des élèves par rapport à leur propre brésilité, laquelle ils doivent chercher à travers la BPI. Elle remet en question également une méthodologie chorégraphique où les étudiants sont entraînés à être possédés par la danse. L’article attire l’attention sur les déséquilibres de pouvoir inhérents à l’expérience de cohabitation proposée par la BPI, où les étudiants mènent une recherche sur l’autre, ceux aux marges de la société, compris comme la source d’une culture brésilienne authentique. L’article invite étudiants et enseignants de la BPI à reconsidérer l’éthique de cette méthodologie de recherche, et à envisager la possibilité d’une recherche chorégraphique qui engage à la fois l’esprit et le corps, de manière critique et consciente.	fr-FR
dc.description	This paper calls into question the central tenets of the Dancer-Researcher-Performer (BPI) method taught at the Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) in Brazil. The analysis problematizes the underlying assumption that students lack an awareness of their own Brazilianness, which they must find through BPI, and questions a choreographic methodology where students are coached to be possessed by the dance. The paper draws attention to the power imbalances inherent in BPI’s co-habitation experience, where students research marginal others who are understood as the source of authentic Brazilian culture. The paper invites BPI students and teachers to reconsider the ethics of this research methodology, and to consider the possibility of choreographic research that engages both mind and body critically and consciously.	pt-BR
dc.language	eng
dc.publisher	Brazilian Journal on Presence Studies	en-US
dc.publisher	Révue Brésilienne d'Études de la Présence	fr-CA
dc.publisher	Révue Brésilienne d'Études de la Présence	fr-FR
dc.publisher	Revista Brasileira de Estudos da Presença	pt-BR
dc.relation	https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/58130/50459
dc.source	Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 6 No. 2 (2016): May/Aug. 2016; 287-308	en-US
dc.source	Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 6 No. 2 (2016): Mai/Aôut 2016; 287-308	fr-CA
dc.source	Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 6 No 2 (2016): maio/ago. 2016; 287-308	fr-FR
dc.source	Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 6 n. 2 (2016): maio/ago. 2016; 287-308	pt-BR
dc.source	2237-2660
dc.subject	BPI	en-US
dc.subject	Alterity	en-US
dc.subject	Dance	en-US
dc.subject	Choreography	en-US
dc.subject	Research	en-US
dc.subject	BPI	fr-CA
dc.subject	Altérité	fr-CA
dc.subject	Danse	fr-CA
dc.subject	Chorégraphie	fr-CA
dc.subject	Recherche	fr-CA
dc.subject	BPI	fr-FR
dc.subject	Altérité	fr-FR
dc.subject	Danse	fr-FR
dc.subject	Chorégraphie	fr-FR
dc.subject	Recherche	fr-FR
dc.subject	BPI	pt-BR
dc.subject	Alterity	pt-BR
dc.subject	Dance	pt-BR
dc.subject	Choreography	pt-BR
dc.subject	Research	pt-BR
dc.title	Pedagogy of the Possessed: re-thinking the Dancer-Researcher-Performer (BPI) method in dance curricula in Brazil	en-US
dc.title	Pédagogie des Possédés: revoir la méthode Danseur-Chercheur-Interprète (BPI) dans l’enseignement de la danse au Brésil	fr-CA
dc.title	Pédagogie des Possédés: revoir la méthode Danseur-Chercheur-Interprète (BPI) dans l’enseignement de la danse au Brésil	fr-FR
dc.title	Pedagogy of the Possessed: re-thinking the Dancer-Researcher-Performer (BPI) method in dance curricula in Brazil	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion