Respecting Aboriginal Parents’ Involvement in their Children’s Learning

Harwood, Valerie; Murray, Nyssa

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Harwood, Valerie
dc.creator	Murray, Nyssa
dc.date	2020-07-02
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:10:40Z
dc.date.available	2022-04-04T18:10:40Z
dc.identifier	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/99899
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165705
dc.description	In Australia (and arguably in many other countries) parent involvement in their child’s learning is dominated by Western notions of learning, education, pedagogy and knowledge. We discuss the application of a critical anthropology of education angle to these dominant discourses and methodological resources that encourage us to be in the field, to take time, and to, with critical reflexivity, listen and learn. We describe how we worked to create an Aboriginal Guided approach and drew on Aboriginal Research Protocols to maintain a steady and sharp emphasis on our practice as researchers.	en-US
dc.description	Na Austrália (e possivelmente em muitos outros países), a participação parental na aprendizagem dos filhos é dominada por noções ocidentais de aprendizagem, educação, pedagogia e conhecimento. Discutimos a aplicação de uma antropologia crítica sob o ângulo da educação a estes discursos e recursos metodológicos dominantes, pois nos incentiva a estar no campo, despender tempo e, com reflexividade crítica, escutar e aprender. Descrevemos como trabalhamos para criar uma abordagem Aborígene-Orientada e nos embasamos em Protocolos de Pesquisa Aborígene para manter uma ênfase firme e acentuada sobre nossa prática como pesquisadoras.	pt-BR
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	FACED - UFRGS	pt-BR
dc.relation	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/99899/57486
dc.relation	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/99899/57487
dc.rights	Copyright (c) 2020 Educação & Realidade	pt-BR
dc.source	Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 45 No. 2 (2020)	en-US
dc.source	Educação & Realidade; v. 45 n. 2 (2020)	pt-BR
dc.source	2175-6236
dc.source	0100-3143
dc.subject	Aprendizagem	pt-BR
dc.subject	Aborígenes	pt-BR
dc.subject	Marketing Social Cultural Crítico	pt-BR
dc.subject	Desfavorecimento Educacional	pt-BR
dc.subject	Austrália.	pt-BR
dc.subject	Learning	en-US
dc.subject	Aboriginal	en-US
dc.subject	Critical Cultural Social Marketing	en-US
dc.subject	Educational Disadvantage	en-US
dc.subject	Australia.	en-US
dc.title	Respecting Aboriginal Parents’ Involvement in their Children’s Learning	en-US
dc.title	Respeito à Participação de Pais Aborígenes com a Aprendizagem de seus Filhos	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion