A Coisificação da Relação Pedagógica no Cotidiano Escolar

Stecanela, Nilda

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Stecanela, Nilda
dc.date	2018-06-19
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:10:24Z
dc.date.available	2022-04-04T18:10:24Z
dc.identifier	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/78810
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165573
dc.description	O texto objetiva refletir sobre algo recorrente nas narrativas de professores e alunos sobre suas experiências docentes e escolares: as culturas da reclamação. A observação do cotidiano escolar indica que um sentimento de desconforto acompanha professores e alunos na relação que estabelecem na escola. Embora não seja nomeada, é a relação pedagógica que está em causa. O queixume atua como um mediador que traz para o plano da reflexão uma relação pedagógica que não mais se sustenta. Evidências de uma relação que ocorre em rotas paralelas, com interconexões quase ausentes, fortalece o argumento da existência de uma relação pedagógica coisificada, distanciada de uma relação verdadeiramente dialógica.	pt-BR
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	FACED - UFRGS	pt-BR
dc.relation	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/78810/48479
dc.relation	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/78810/48480
dc.rights	Copyright (c) 2018 Educação & Realidade	pt-BR
dc.source	Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 3 (2018)	en-US
dc.source	Educação & Realidade; v. 43 n. 3 (2018)	pt-BR
dc.source	2175-6236
dc.source	0100-3143
dc.subject	Relação Pedagógica	pt-BR
dc.subject	Educação Básica	pt-BR
dc.subject	Cotidiano Escolar	pt-BR
dc.subject	Diálogo na Escola	pt-BR
dc.title	A Coisificação da Relação Pedagógica no Cotidiano Escolar	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion