Un actor sin escenario: ¿qué le pasa a una escuela que resiste desde el desencuentro?

Zuluaga Alzate, David Alejandro

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Zuluaga Alzate, David Alejandro
dc.date	2020-08-15
dc.date.accessioned	2022-03-29T20:13:25Z
dc.date.available	2022-03-29T20:13:25Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/343586
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158265
dc.description	Padecer la virtualidad, las clases sincrónicas, ¿qué se nos ha robado? Sí, el encuentro. Después de haber tenido algunas experiencias en prácticas presenciales en diferentes colegios urbanos de El Carmen de Viboral y de enfrentarme a esta nueva modalidad virtual veo cómo la escuela trata de hacerse un lugar en medio del caos que genera la pandemia Covid-19 y cómo, desde la distancia, en medio de sentimientos de anhelo se pone en búsqueda la esperanza, al menos la posibilidad de construirla. En este texto pondré en juego conceptos que ya había empezado a integrar a una pregunta de trabajo de grado pero que habían sido pensados para una escuela presencial. Los jóvenes de esta época también están en búsqueda de una identidad, esas disertaciones no resisten al aislamiento y a la escuela presencial, como lo había evidenciado en prácticas anteriores; había hecho una apuesta de alta consideración a través del teatro que nos significaba un plantel arquitectónico erigido para el conocimiento, hoy estos actores no tienen donde experimentar con el personaje cambiaformas de la identidad. Así que, ¡que la palabra nos salve de la soledad!	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Educación Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/343586/20805063
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/343586/20803514
dc.rights	Derechos de autor 2020 Cuadernos Pedagógicos	es-ES
dc.source	Cuadernos Pedagógicos; Vol. 22 Núm. 30 (2020): Práctica pedagógica y escuela en el contexto del Covid-19: ausencias, rostros y perplejidades; 31-36	es-ES
dc.source	2665-4350
dc.source	1657-5547
dc.subject	Pedagogía de la esperanza	es-ES
dc.subject	Identidad educativa	es-ES
dc.subject	Escritura	es-ES
dc.subject	Ficcionalidad	es-ES
dc.subject	Performatividad	es-ES
dc.subject	Educación	es-ES
dc.subject	Currículo	es-ES
dc.subject	Pedagogía	es-ES
dc.subject	COVID-19	es-ES
dc.title	Un actor sin escenario: ¿qué le pasa a una escuela que resiste desde el desencuentro?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion