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La armonización curricular en el Departamento de Educación Avanzada: apuntes para la construcción de un horizonte común

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dc.creator Múnera Gómez, Mauricio
dc.date 2019-03-18
dc.date.accessioned 2022-03-29T20:13:23Z
dc.date.available 2022-03-29T20:13:23Z
dc.identifier https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337922
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158242
dc.description En el año 2018 se iniciaron las conversaciones y los análisis tendientes a la consolidación de la propuesta de armonización curricular de los posgrados del Departamento de Educación Avanzada de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Este texto esboza algunas reflexiones acerca de la armonización curricular, como un ejercicio que no puede reducirse al cálculo y la asignación de créditos académicos, sino como un proceso que ha de instar al reconocimiento de las particularidades e intencionalidades formativas de los programas, así como al diálogo de sujetos, saberes y trayectorias. es-ES
dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.format text/html
dc.language spa
dc.publisher Facultad de Educación Universidad de Antioquia es-ES
dc.relation https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337922/20792918
dc.relation https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337922/20793463
dc.relation https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337922/20801864
dc.rights Derechos de autor 2019 Cuadernos Pedagógicos es-ES
dc.source Cuadernos Pedagógicos; Vol. 21 Núm. 28 (2019): Armonización Curricular; 99-107 es-ES
dc.source 2665-4350
dc.source 1657-5547
dc.subject Armonización curricular es-ES
dc.subject Pedagogía es-ES
dc.subject Plan de formación es-ES
dc.subject Diálogo de saberes es-ES
dc.subject Intencionalidades formativas es-ES
dc.title La armonización curricular en el Departamento de Educación Avanzada: apuntes para la construcción de un horizonte común es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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