La formación: un proceso complejo que articula las racionalidades  lógica, ética, estética y política como elementos transversales al currículo

González Agudelo, Elvia María; Duque Roldán, María Isabel

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	González Agudelo, Elvia María
dc.creator	Duque Roldán, María Isabel
dc.date	2019-03-18
dc.date.accessioned	2022-03-29T20:13:22Z
dc.date.available	2022-03-29T20:13:22Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337915
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158235
dc.description	La formación se comprende como un proceso consciente que involucra, por un lado, lo particular de cada ser, surge del interior de cada sujeto permitiéndole la creación de imágenes de la realidad, descubrir su lugar en el mundo y sus talentos; pero por otro lado, involucra el ámbito social, bajo el entendido de que somos seres sociales e históricos que requerimos de la interacción con los otros, la transferencia entre generaciones de la cultura acumulada, con lo cual cada ser se ubica en su condición histórica. Pero la formación tiene como fundamento la razón y el conocimiento, pero una razón que se compone de múltiples racionalidades (lógica, ética, estética y política), ellas representan una compleja red de relaciones e intersecciones que requieren ser conectadas para ser abordadas como un todo, un todo que en cada momento debe ser interpretado por el sujeto en formación y con ello superar la visión fragmentada de la educación que solo conduce a la formación técnica o a la preparación para el trabajo y dar paso a una formación social, ciudadana, humana y transformadora. Por ello, la transversalidad se erige como el hilo que teje la estructura pedagógica, curricular y didáctica, que posibilita un diálogo de nuevo tipo, rompe jerarquías y mejora la comunicación en los espacios formativos, visibiliza a los diferentes sujetos para que asuman su propia responsabilidad en el proceso de formación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Educación Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337915/20792911
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337915/20793453
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337915/20801858
dc.rights	Derechos de autor 2019 Cuadernos Pedagógicos	es-ES
dc.source	Cuadernos Pedagógicos; Vol. 21 Núm. 28 (2019): Armonización Curricular; 17-24	es-ES
dc.source	2665-4350
dc.source	1657-5547
dc.subject	Formación	es-ES
dc.subject	Racionalidades	es-ES
dc.subject	Lógica	es-ES
dc.subject	Estética	es-ES
dc.subject	Política	es-ES
dc.subject	Transversalidad	es-ES
dc.subject	Currículo	es-ES
dc.subject	Ética	es-ES
dc.title	La formación: un proceso complejo que articula las racionalidades lógica, ética, estética y política como elementos transversales al currículo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion