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Facultad de Educación: medio siglo de vida curricular

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dc.creator García Ospina, Norbey
dc.date 2019-03-18
dc.date.accessioned 2022-03-29T20:13:22Z
dc.date.available 2022-03-29T20:13:22Z
dc.identifier https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337914
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158234
dc.description En esencia, la Pedagogía tiene por objeto pensar la naturaleza, las formas y los medios que hacen posible el proceso de la formación humana. La educación hace de este el proyecto que la identifica dotándolo de fundamentos, formas y contenidos a través de la figura del currículo. De esta manera, el devenir de este último condensa la historia de los ideales y de los caminos por los que han optado en, su momento, los protagonistas de una institución educativa determinada. Partiendo de la obra “Facultad de Educación: 50 años haciendo camino 1954-2003”, del mismo autor del presente artículo y editada en el año 2003, se intenta decantar la evolución específica del proyecto curricular de la institución a lo largo del período en mención. es-ES
dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.format text/html
dc.language spa
dc.publisher Facultad de Educación Universidad de Antioquia es-ES
dc.relation https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337914/20792910
dc.relation https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337914/20793452
dc.relation https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/337914/20801857
dc.rights Derechos de autor 2019 Cuadernos Pedagógicos es-ES
dc.source Cuadernos Pedagógicos; Vol. 21 Núm. 28 (2019): Armonización Curricular; 11-16 es-ES
dc.source 2665-4350
dc.source 1657-5547
dc.subject Currículo es-ES
dc.subject Plan de estudios es-ES
dc.subject Reestructuración curricular es-ES
dc.subject Programas académicos es-ES
dc.title Facultad de Educación: medio siglo de vida curricular es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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