Study of the factors of resistance to change and attitude toward the educational use of ICT by the teaching staff

Mejía Jálabe, Aizar; Villarreal Mora, Clara Patricia; Silva Giraldo, César Augusto; Suarez Suarez, David Andrés; Villamizar Niño, Carlos Fernando

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Mejía Jálabe, Aizar
dc.creator	Villarreal Mora, Clara Patricia
dc.creator	Silva Giraldo, César Augusto
dc.creator	Suarez Suarez, David Andrés
dc.creator	Villamizar Niño, Carlos Fernando
dc.date	2018-02-21
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:36:59Z
dc.date.available	2022-03-29T19:36:59Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/428
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156974
dc.description	Through a descriptive study it was intended to know the relationship between attitude and resistance to change presented by teachers with the use of information technology andcommunication within the processes of educational innovation. The sample consisted of 179 teachers (116 full-time teachers, 20 part-time teachers and 43 teaching staff) at the University Institute of Peace in Barrancabermeja, Colombia. The results reflect how the attitude and resistance to change variables on the part of teachers directly influence the development ofICTs. Finally, some recommendations based on the results are discussed.	en-US
dc.description	Mediante un estudio de tipo descriptivo se pretendió conocer la relación existente entre la actitud y la resistencia al cambio presentada por los docentes con el uso de las tecnologías de la información y comunicación dentro de los procesos de innovación educativa. La muestra estuvo compuesta por 179 docentes (116 docentes tiempo completo, 20 docentes medio tiempo y 43 docentes hora cátedra) en el Instituto Universitario de la Paz en Barrancabermeja, Colombia. Los resultados reflejan como las variables actitud y resistencia al cambio por parte de los docentes influyen de forma directa en el desarrollo de las TIC´s. Finalmente, se discuten algunas recomendaciones basadas en los resultados.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/428/425
dc.rights	Derechos de autor 2018 Revista Boletín Redipe	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 7 No. 2 (2018): Ethics, education and research; 53-63	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 7 Núm. 2 (2018): Ética, educación e investigación; 53-63	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Resistance to change	en-US
dc.subject	Attitude	en-US
dc.subject	ICT.	en-US
dc.subject	Resistencia al cambio	es-ES
dc.subject	Actitud	es-ES
dc.subject	TIC.	es-ES
dc.title	Study of the factors of resistance to change and attitude toward the educational use of ICT by the teaching staff	en-US
dc.title	Estudio de los factores de resistencia al cambio y actitud hacia el uso educativo de las TIC por parte del personal docente	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion