This work was carried out at the Educational Institution of the Municipality of Sincelejo. It emerged from the difficulties in the implementation of the PESCC, whose objective was to evaluate it, in order to recommend
pertinent actions for the redesign, adjustment and changes for the continuous improvement of the same. The research paradigm is qualitative, of an interpretative type. The population was made up of 6 Directors, 35 teachers and 450 students of basic secondary and middle. The sample consisted of 2 managers, 8 teachers,
and 60 students. To collect data, an interview was applied to students and teachers and a characterization matrix to evaluate the design, implementation and evaluation of this project.
Among the results are the following: There is a diagnosis of PESCC, unknown by students and teachers; The PESCC does not work transversally and its evaluation process has weaknesses. It is recommended that the PESCC be designed, implemented and evaluated with the active participation of the educational community, working as a transversal axis and that the achievements and difficulties of the project be made known to the entire community for its strengthening.
El presente trabajo se realizó en la Institución Educativa la Unión del municipio de Sincelejo. Surgió de las dificultades en la ejecución del PESCC, cuyo objetivo era evaluarlo, con el fin de recomendar acciones pertinentes para el rediseño, ajuste y cambios para la mejora continua del mismo. El paradigma de investigación es cualitativo, de tipo interpretativo. La población estuvo conformada por 6 Directivos, 35 docentes y 450 estudiantes de básica secundaria y media. La muestra se conformó con 2 directivos, 8 docentes y 60 estudiantes. Para recolectar los datos se aplicó una entrevista a estudiantes y docentes y una matriz de caracterización para evaluar el diseño, implementación y evaluación de este proyecto.
Entre los resultados se destacan los siguientes: Existe un diagnóstico del PESCC, desconocido por los estudiantes y docentes; no se trabaja el PESCC de manera transversal y su proceso de evaluación presenta debilidades. Se recomienda que el PESCC se diseñe, ejecute y evalúe con la participación activa de la comunidad educativa, que se trabaje como eje transversal y que los logros y dificultades del proyecto se den a conocer a toda la comunidad, para su fortalecimiento.