Los valores desde el diseño curricular de aula

dc.creator	Fragoso Franco, David
dc.date	2017-07-20
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:36:09Z
dc.date.available	2022-03-29T19:36:09Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/22
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156582
dc.description	El presente artículo versa sobre la relación entre valores y diseño curricular de aula, siendo su propósito reubicar a la Educación en Valores, no como una formación complementaria del currículum, sino como parte integradora de la experiencia formativa del alumno y el profesor en el aula. Para ello trabaja la didáctica integradora recuperando la persona y el encuentro como fundamento de la formación, pero intencionada desde los propios actores del acto educativo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/22/22
dc.rights	Derechos de autor 2017 Boletín Redipe	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 5 (2016): Curriculum and teaching strategies; 12-27	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 5 (2016): Currículo y estrategias docentes; 12-27	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.title	Los valores desde el diseño curricular de aula	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion