The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability

Glejzer, Claudio; Ciccarelli, Alejandra; Chomnalez, Manuela; Ricci,, Analía G.

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dc.creator	Glejzer, Claudio
dc.creator	Ciccarelli, Alejandra
dc.creator	Chomnalez, Manuela
dc.creator	Ricci,, Analía G.
dc.date	2019-11-10
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:17:47Z
dc.date.available	2022-03-29T18:17:47Z
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/215
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151764
dc.description	From Neuroscience perspective, emotions involve physiological, behavioral and cognitive changes. The nervous system gets involved in such responses. Child abuse, bullying or addictions in children and teenagers have a negative impact over their neuroendocrine and immune systems. Implications of this physiological vulnerability can cause changes on cognitive functions and have a negative impact over scholar development.	en-US
dc.description	Desde el campo de las Neurociencias, las emociones implican cambios fisiológicos, comportamentales y cognitivos. En dichas respuestas interviene el sistema nervioso. El abuso infantil, bullying y adicciones en niños, niñas y adolescentes impactan negativamente sobre su sistema neuroendócrino e inmunitario. La vulnerabilidad fisiológica que esto implica produce alteraciones en la funciones cognitivas que impactan desfavorablemente sobre el desarrollo escolar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Voces de la educación	es-ES
dc.relation	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/215/186
dc.rights	Derechos de autor 2019 Claudio Glejzer, Alejandra Ciccarelli, Manuela Chomnalez, Analía G. Ricci,	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Voices of education; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 113-128	en-US
dc.source	Voces de la educación; 2019: Especial 2; 113-128	es-AR
dc.source	Voces de la educación; 2019: Educación socioemocional: implicaciones teóricas y evidencias científicas; 113-128	es-ES
dc.source	2448-6248
dc.source	1665-1596
dc.title	The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability	en-US
dc.title	La incidencia de las emociones sobre los procesos de aprendizaje en niños, niñas y jóvenes en contextos de vulnerabilidad social	es-ES
dc.title	The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos revisado por pares	es-AR