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The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability

The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability

Título: The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability;
La incidencia de las emociones sobre los procesos de aprendizaje en niños, niñas y jóvenes en contextos de vulnerabilidad social;
The incidence of emotions on learning processes in children and youth in contexts of social vulnerability
Glejzer, Claudio; Ciccarelli, Alejandra; Chomnalez, Manuela; Ricci,, Analía G.
URI: http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151764

Descripción:

 
From Neuroscience perspective, emotions involve physiological, behavioral and cognitive changes. The nervous system gets involved in such responses. Child abuse, bullying or addictions in children and teenagers have a negative impact over their neuroendocrine and immune systems. Implications of this physiological vulnerability can cause changes on cognitive functions and have a negative impact over scholar development.
 
Desde el campo de las Neurociencias, las emociones implican cambios fisiológicos, comportamentales y cognitivos. En dichas respuestas interviene el sistema nervioso. El abuso infantil, bullying y adicciones en niños, niñas y adolescentes impactan negativamente sobre su sistema neuroendócrino e inmunitario. La vulnerabilidad fisiológica que esto implica produce alteraciones en la funciones cognitivas que impactan desfavorablemente sobre el desarrollo escolar.
 

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