Silence, observation and the use of the Mapuzundgun in the classroom: a case study in schools inserted in Mapuche communities of the Huiliches Department, Neuquén: Silence, observation and the use of the Mapuzundgun in the classroom: a case study in schools inserted in Mapuche communities of the Huiliches Department, Neuquén

Fraticola, Roxana

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dc.creator	Fraticola, Roxana
dc.date	2021-08-06
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:12:56Z
dc.date.available	2022-03-29T18:12:56Z
dc.identifier	https://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/e011
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151416
dc.description	The study that originates this article was conducted in Mapuche communities in the Huiliches Department area of the Neuquén province, between 2012 and 2020. A recurring theme among teachers in schools with indigenous girls and boys is their silence in the classrooms. Often interpreted as misunderstanding, it can be considered part of their cultural tradition, an introspective way of being in the world but it is also a form of resistance to safeguard themselves from the devaluation and stigmatization that they have suffered, and suffer, in the processes of (neo) colonization. Silence is associated with the careful observation of the indigenous people in the classrooms, essential in their community learning. Also to the retraction in the use of the vernacular in the family and school environment, a consequence of the massive migration of indigenous people to the cities and the processes of Castilianization and prohibition in Latin America.	en-US
dc.description	El estudio que origina este artículo se realizó en comunidades mapuche de la zona del Departamento Huiliches de la provincia del Neuquén, entre 2012 y 2020. Un tema recurrente entre los docentes de escuelas con niñas y niños indígenas es su silencio en las aulas. Muchas veces interpretado como incomprensión, puede considerarse parte de su tradición cultural, manera introspectiva de estar en el mundo pero también es una forma de resistencia para salvaguardarse de la desvalorización y estigmatización que han sufrido, y sufren, en los procesos de (neo) colonización. El silencio se asocia a la atenta observación de los indígenas en las aulas, esencial en su aprendizaje comunitario. También a la retracción en el uso de la lengua vernácula en el ámbito familiar y escolar, consecuencia de la migración masiva de los indígenas hacia las ciudades y los procesos de castellanización y prohibición, que se produjeron en toda América Latina.	es-ES
dc.description	O estudo que dá origem a este artigo foi realizado nas comunidades Mapuche da área do Departamento de Huiliches, na província de Neuquén, entre 2012 e 2020. Um tema recorrente entre os professores de escolas com meninos e meninas indígenas é o silêncio nas salas de aula. Muitas vezes interpretada como incompreensão, pode ser considerada parte de sua tradição cultural, uma forma introspectiva de estar no mundo, mas também é uma forma de resistência para se resguardar da desvalorização e estigmatização que sofreram e sofrem nos processos de (neo) colonização. O silêncio está associado à observação atenta dos indígenas nas salas de aula, fundamental para o seu aprendizado comunitário. Também à retração no uso do vernáculo no ambiente familiar e escolar, consequência da migração massiva de indígenas para as cidades e dos processos de castelhanização e proibição, ocorridos em toda a América Latina.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	nuestrAmérica	es-ES
dc.relation	https://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/e011/63
dc.relation	https://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/e011/64
dc.relation	https://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/e011/114
dc.relation	https://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/e011/115
dc.relation	https://nuestramerica.cl/ojs/index.php/nuestramerica/article/view/e011/116
dc.rights	Derechos de autor 2020 Roxana Fraticola	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista nuestrAmérica; Vol. 8 Núm. 16 (2020): El desarrollo al desnudo, criticas, experiencias y alternativas (edición continua: julio-diciembre); e011	es-ES
dc.source	Revista nuestrAmérica; v. 8 n. 16 (2020): El desarrollo al desnudo, criticas, experiencias y alternativas (edición continua: julio-diciembre); e011	pt-BR
dc.source	Revista nuestrAmérica; Vol. 8 No. 16 (2020): El desarrollo al desnudo, criticas, experiencias y alternativas (edición continua: julio-diciembre); e011	en-US
dc.source	0719-3092
dc.subject	interculturality	en-US
dc.subject	silence	en-US
dc.subject	observation	en-US
dc.subject	mother tongue	en-US
dc.subject	mapuche culture	en-US
dc.subject	interculturalidade	pt-BR
dc.subject	silêncio	pt-BR
dc.subject	observação	pt-BR
dc.subject	língua materna	pt-BR
dc.subject	cultura mapuche	pt-BR
dc.subject	interculturalidad	es-ES
dc.subject	silencio	es-ES
dc.subject	observación	es-ES
dc.subject	lengua materna	es-ES
dc.subject	cultura mapuche	es-ES
dc.title	Silence, observation and the use of the Mapuzundgun in the classroom: a case study in schools inserted in Mapuche communities of the Huiliches Department, Neuquén: Silence, observation and the use of the Mapuzundgun in the classroom: a case study in schools inserted in Mapuche communities of the Huiliches Department, Neuquén	en-US
dc.title	El silencio, la observación y el uso del Mapuzundgun en las aulas: un estudio de caso en escuelas insertas en comunidades mapuche del Departamento Huiliches, Neuquén: Silence, observation and the use of the Mapuzundgun in the classroom: a case study in schools inserted in Mapuche communities of the Huiliches Department, Neuquén	es-ES
dc.title	Silêncio, observação e uso do Mapuzundgun em sala de aula: um estudo de caso em escolas inseridas em comunidades mapuche do departamento de Huiliches, Neuquén: Silence, observation and the use of the Mapuzundgun in the classroom: a case study in schools inserted in Mapuche communities of the Huiliches Department, Neuquén	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion