Writing is one of the basic skills for the cognitive development of the child, that is why the article seeks to analyze the current evidence on the importance of fine motor development in the preschool stage of the infant for its initiation in writing. A systematic process of review of scientific articles indexed in relevant databases such as Scopus and others, from 2017 to 2020, was carried out. As a result of the study, information linked to the categories and subcategories addressed in the work is presented. It is concluded that at the initial level, the acquisition of fundamental skills and learning is emphasized through motor activities; at this level, the teacher plays a fundamental role in the process of the child’s confrontation with writing. The preschool level lays the cognitive foundations and basic skills for the child’s educational and social development.La escritura es una de las habilidades básicas para el desarrollo cognitivo del niño, es por eso que el artículo busca analizar la evidencia actual sobre la importancia del desarrollo de la motricidad fina en la etapa preescolar del infante para su iniciación en la escritura. Se realizó un proceso sistemático de revisión de artículos científicos indexados en base de datos relevantes como Scopus y otras, comprendidos en el periodo 2017 al 2020. Como resultado del estudio se presenta información vinculada a las categorías y subcategorías abordados en el trabajo. Se concluye que en el nivel inicial se enfatiza la adquisición de capacidades y aprendizajes fundamentales a través de actividades motrices, en este nivel el docente cumple un rol fundamental en el proceso del enfrentamiento del niño con la escritura. El nivel preescolar sienta las bases cognitivas y destrezas básicas en el niño para su acrecentamiento educativo y social.A escrita é uma das habilidades básicas para o desenvolvimento cognitivo de uma criança, razão pela qual o artigo procura analisar as evidências atuais sobre a importância do desenvolvimento motor fino na fase pré-escolar da iniciação da criança à escrita. Foi realizada uma revisão sistemática dos artigos científicos indexados em bancos de dados relevantes, como o Scopus e outros, de 2017 a 2020. Como resultado do estudo, são apresentadas informações ligadas às categorias e subcategorias abordadas no trabalho. Conclui-se que, no nível inicial, a ênfase é colocada na aquisição de habilidades fundamentais e na aprendizagem através de atividades motoras; neste nível, o professor desempenha um papel fundamental no processo de confronto da criança com a escrita. O nível pré-escolar estabelece as bases cognitivas e as habilidades básicas para o desenvolvimento educacional e social da criança.