Acercamientos teóricos para definir la calidad de la enseñanza de la lengua española en la educación primaria costarricense

dc.creator	Marielos Murillo Rojas
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:22:31Z
dc.date.available	2022-03-29T14:22:31Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780108
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145657
dc.description	Este artículo aporta material de discusión sobre los aspectos por considerar al definir la calidad de la enseñanza de la lengua materna en la educación primaria. Por tanto, desarrolla los siguientes aspectos: formación docente en el área de lengua, programación del aprendizaje lingüístico escolar, enriquecimiento de la competencia comunicativa, políticas de supervisión y acompañamiento al ejercicio profesional docente y recursos didácticos graduados, pertinentes y accesibles. También define algunas tareas pendientes a cargo del Ministerio de Educación Pública y las universidades estatales.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.8
dc.subject	Educación
dc.subject	calidad de la educación
dc.subject	enseñanza de la lengua española
dc.subject	educación primaria
dc.title	Acercamientos teóricos para definir la calidad de la enseñanza de la lengua española en la educación primaria costarricense
dc.type	artículo científico