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Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista

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dc.creator Gerardo Fonseca Retana
dc.creator Hannia Cabezas Pizarro
dc.date 2007
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:22:26Z
dc.date.available 2022-03-29T14:22:26Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770312
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145638
dc.description Este estudio, realizado en el año 2006, pretende identificar los principales mitos y creencias que sostienen los maestros y maestras acerca del autismo en Costa Rica. Esta confusión no se da solo en los maestros y maestras, sino también en profesionales que trabajan directa o indirectamente con esta población. Una posible causa de los errores respecto a esta discapacidad, es el manejo de una limitada información que da origen a una serie de mitos y valoraciones erróneas de lo que es el autismo como síndrome, y lo que las personas que lo presentan son en realidad. Esto ha generado una cantidad de creencias, sin fundamento, acerca de su origen, evolución, tratamiento, no permitiendo desarrollar programas comprehensivos, y creando en ocasiones expectativas falsas, acerca de su integración.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.7
dc.subject Educación
dc.subject MITOS/ REALIDADES/ AUTISMO/ MAESTROS Y MAESTRAS
dc.title Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista
dc.type artículo científico


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