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El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas

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dc.creator Marisol Cuicas Avila
dc.creator Edie Debel Chourio
dc.creator Luisa Casadei Carniel
dc.creator Zulma Alvarez Vargas
dc.date 2007
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:22:21Z
dc.date.available 2022-03-29T14:22:21Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770209
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145621
dc.description La investigación tuvo como propósito el desarrollo de habilidades del pensamiento y el mejoramiento del aprendizaje en alumnos y alumnas de la asignatura Matemática II, del Decanato de Ingeniería Civil de la Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado" (UCLA), mediante el empleo de estrategias instruccionales basadas en el uso del software matemático. La investigación, de diseño cuasi-experimental, usó para el contraste de hipótesis la prueba t para muestras relacionadas. Además se aplicaron dos pruebas, tres asignaciones, una lista de cotejo y una entrevista semiestructurada. Los datos recogidos se analizaron utilizando estadística descriptiva. Los hallazgos del estudio fueron: (a) los conocimientos de los discentes mejoraron; y (b) estos pusieron en práctica sus procedimientos (sus habilidades cognoscitivas y metacognitivas). Por lo tanto, el estudio aportó evidencias para usar el software matemático bajo una metodología constructivista.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.7
dc.subject Educación
dc.subject ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
dc.subject TECNOLOGÍA EDUCATIVA
dc.subject HERRAMIENTAS COGNITIVAS
dc.subject MATEMÁTICAS/ VENEZUELA/
dc.title El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas
dc.type artículo científico


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