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Evaluación de un curso de gramática del Inglés: insumo para la investigación

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dc.creator Leyla Hasbún Hasbún
dc.date 2007
dc.date.accessioned 2022-03-29T14:22:16Z
dc.date.available 2022-03-29T14:22:16Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44770107
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145602
dc.description El siguiente artículo sintetiza la primera fase de un proyecto de investigación sobre la adquisición de la gramática del inglés como lengua extranjera en la Universidad de Costa Rica. A través de un cuestionario dirigido a un grupo de estudiantes, se encontró un alto grado de satisfacción general con el curso que acababan de terminar y con el libro de texto que utilizaron. Sin embargo, manifestaron que les hubiera gustado tener más tiempo para practicar los diferentes puntos gramaticales. A los estudiantes también se les preguntó si podían utilizar lo aprendido para hablar o escribir. La gran mayoría opinó que sí. Cuando se compararon esas opiniones con las de un grupo de sus profesores, se encontraron diferencias importantes ya que ellos señalaron falta de adquisición en varias áreas.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Costa Rica
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.7
dc.subject Educación
dc.subject GRAMÁTICA INGLESA
dc.subject ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
dc.subject AUTOEVALUACIÓN
dc.subject ADQUISICIÓN DE LA GRAMÁTICA
dc.title Evaluación de un curso de gramática del Inglés: insumo para la investigación
dc.type artículo científico


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