Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria

Aldo Bazán-Ramírez; Eduardo Hernández-Padilla; Doris Castellanos-Símons

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Aldo Bazán-Ramírez
dc.creator	Eduardo Hernández-Padilla
dc.creator	Doris Castellanos-Símons
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:21:43Z
dc.date.available	2022-03-29T14:21:43Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44763474010
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145473
dc.description	Diversos estudios nacionales e internacionales han mostrado que las variaciones en el aprendizaje del estudiantado mexicano se encuentran asociadas a variables de tipo socioeconómico, personal y contextual entre otras. En el presente artículo, mediante el modelamiento jerárquico multinivel, se analizó el efecto de variables personales y de contexto en el aprendizaje de las competencias Matemáticas y Comprensión lectora en el alumnado de sexto grado de primaria, proveniente de dos distintos contextos educativos: escuela privada y pública-rural indígena. Asimismo, se incluyeron variables de la persona educanda, tales como edad, sexo, grado escolar, entre otras, en los análisis. Los resultados evidencian que, cuando se controlaron los efectos del contexto de procedencia, el desempeño educativo en comprensión lectora y en matemáticas, fueron explicados, en mayor medida, por las diferencias individuales y, cuando se controlaron las diferencias individuales, la variabilidad en el aprendizaje se asoció al contexto de procedencia. Los resultados también corroboraron los hallazgos de otros trabajos donde se evidenció que el tipo de sostenimiento de la escuela es una variable que influyó en el logro: la población de las escuelas privadas procedió en su mayor parte, de hogares con elevado nivel socioeconómico cultural, respecto del alumnado que recibe el servicio público-rural-indígena.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.19
dc.subject	Educación
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	competencias matemáticas
dc.subject	comprensión lectora
dc.subject	contexto de aprendizaje
dc.subject	educación primaria
dc.title	Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
dc.type	artículo científico