El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos

Laura de la Concepción Muñoz González; Encarnación Soto Gómez

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Costa Rica
→
Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Laura de la Concepción Muñoz González
dc.creator	Encarnación Soto Gómez
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:21:39Z
dc.date.available	2022-03-29T14:21:39Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44763474007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145469
dc.description	La finalidad de este artículo es compartir las oportunidades pedagógicas del portafolio digital como recurso de enseñanza, aprendizaje y evaluación durante la formación inicial docente, especialmente en lo que respecta al desarrollo de competencias para afrontar los retos educativos del siglo XXI. Se realizó un estudio de casos (2015-2019) focalizado en un grupo de 60 estudiantes de Educación Infantil de la Universidad de Málaga (España) y 4 docentes, mediante un diseño mixto para la recolección de la información. En este sentido, el análisis cualitativo y cuantitativo, la saturación y la triangulación de los datos recogidos a través de observaciones, entrevistas, cuestionarios cerrados y abiertos, así como grupos focales determinaron categorías iniciales y finales. Como resultados, se encontró, en primer lugar, que el portafolio digital es una herramienta que contribuye con clarificar la necesidad de establecer una definición compartida para su uso y, en segundo lugar, reconoce su potencialidad para promover la conciencia y construcción del propio conocimiento, la reconstrucción del pensamiento práctico, el desarrollo de competencias profesionales docentes y la evaluación integral. El alcance de esta investigación puede ayudar a promover el estudio de buenas prácticas de evaluación en la universidad, la necesaria actualización tecnológica, así como la aplicación de estrategias metodológicas que favorezcan el desarrollo de competencias docentes adaptadas a la sociedad de la información y el conocimiento.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.19
dc.subject	Educación
dc.subject	Formación inicial docente
dc.subject	portafolio digital
dc.subject	competencias docentes
dc.subject	TIC
dc.title	El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
dc.type	artículo científico