Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible

María Celina Chavarría González; Cynthia Orozco Castro

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	María Celina Chavarría González
dc.creator	Cynthia Orozco Castro
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:21:33Z
dc.date.available	2022-03-29T14:21:33Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760305
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145438
dc.description	Se destacan las ventajas del ecoanálisis como andamiaje para decodificar los valores que inconscientemente plasmamos en las relaciones y ambientes que disponemos para la formación de la niñez en la educación preescolar, potenciando diálogos concretos sobre la dimensión de lo posible. Orientamos esta decodificación hacia el esclarecimiento crítico de realidades encubiertas y el empoderamiento hacia su transformación. El ecoanálisis promueve acercamientos progresivos y compartidos hacia cosmovisiones más acordes con las necesidades de la época actual, potenciando la decodificación de lo cotidiano y transformaciones curriculares desde comunidades de aprendizaje transdisciplinarias. Se hace referencia a tres instancias de investigación-acción donde el ecoanálisis dio como resultado cambios significativos en el quehacer cotidiano y en las actuaciones de la niñez, reforzando un enfoque holista y de derechos. Se esbozan elementos para poner este enfoque en práctica y se hace hincapié en que sólo cuando los valores se plasman en lo cotidiano, en las vivencias del día a día, cuando integran cuerpo-emociones-mente, es que se logran interiorizar.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	PEDAGOGÍA CRÍTICA
dc.subject	DECODIFICACIÓN DE LO COTIDIANO
dc.subject	ECOANÁLISIS
dc.subject	EDUCACIÓN INICIAL
dc.subject	EVALUACIÓN CURRICULAR
dc.subject	EVALUACIÓN FORMATIVA
dc.subject	EDUCACIÓN PREESCOLAR
dc.title	Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible
dc.type	artículo científico