Decodificación y lectura

dc.creator	Jorge Guillermo Paredes Muñante
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:21:28Z
dc.date.available	2022-03-29T14:21:28Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44760207
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145428
dc.description	Hace una centuria la alfabetización no tenía el significado y trascendencia que tiene en nuestros días. Actualmente saber leer y escribir se ha convertido en algo que es vital. La lectura es un proceso que posee tres áreas estratégicas: Cognitiva, metacognitiva y social- afectiva. La Psicología Cognitiva identifica, en la lectura, dos tipos de procesos. Por un lado, los denominados microprocesos o procesos de bajo nivel y, por otro, los macroprocesos que son aquellos que permiten que el lector extraiga el significado de lo que lee, correspondiendo a lo que es la comprensión. Pero, si la comprensión lectora es un elemento fundamental en lo que realmente es la lectura, el proceso decodificador también lo es.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	DECODIFICACIÓN
dc.subject	PROCESOS DE LECTURA
dc.subject	METODOLOGÍA
dc.title	Decodificación y lectura
dc.type	artículo científico