La calidad universitaria desde una perspectiva de género

dc.creator	Carolina Bolaños Cubero
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:21:23Z
dc.date.available	2022-03-29T14:21:23Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44759906
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145401
dc.description	El artículo plantea la necesidad de que la evaluación de carreras e instituciones, en el marco del discurso de la calidad universitaria y la rendición de cuentas, considere criterios que valoren las condiciones curriculares en que hombres y mujeres se relacionan durante el desarrollo de una carrera. Además de cómo estas relaciones contribuyen o no a modificar, las formas tradicionalmente discriminatorias en perjuicio de las mujeres. Se ofrece una serie de elementos que pueden derivar en criterios de evaluación, desde una perspectiva de género y que, necesariamente, contribuyen a definir la calidad universitaria.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Vol.5
dc.subject	Educación
dc.subject	CALIDAD UNIVERSITARIA
dc.subject	PERSPECTIVA DE GÉNERO
dc.subject	CRITERIOS DE CALIDAD
dc.title	La calidad universitaria desde una perspectiva de género
dc.type	artículo científico