Pensum no lineal: una propuesta innovadora para el diseño de planes de estudio

dc.creator	Alberto J. Cañas
dc.creator	Eleonora Badilla Saxe
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:21:23Z
dc.date.available	2022-03-29T14:21:23Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44759902
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145397
dc.description	El propósito de este artículo, es presentar organizadores conceptuales (como el pensamiento complejo, el aprendizaje significativo y los mapas conceptuales) que, con la ayuda de organizadores tecnológicos multimediales (como Internet, la WWW y el CmapTools), permiten el diseño de pensum (programas o planes de estudio) no lineales, que evidencien la muti-relacionalidad de sus partes, como una alternativa para la educación en el mundo actual.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Vol.5
dc.subject	Educación
dc.subject	PENSUM/ PLAN DE ESTUDIOS/ PROGRAMA DE ESTUDIOS/ NO LINEAL/ DISEÑO CURRICULAR/ TECNOLOGÍA MULTIMEDIAL/ MAPAS CONCEPTUALES/ PENSAMIENTO COMPLEJO/ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO/ EDUCACIÓN PRESENCIAL/ EDUCACIÓN BIMODAL/ EDUCACIÓN VIRTUAL/
dc.title	Pensum no lineal: una propuesta innovadora para el diseño de planes de estudio
dc.type	artículo científico