Abordaje educativo de la sexualidad en estudiantes con discapacidad intelectual en una institución de educación secundaria costarricense

Laura Badilla Fallas; Lucía Carvajal Pérez; Viodelys García Brenes; Diana Solís Segura; Tatiana Ugalde Valverde; Katherine Zamora Bolaños; Julieta Solórzano Salas

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Laura Badilla Fallas
dc.creator	Lucía Carvajal Pérez
dc.creator	Viodelys García Brenes
dc.creator	Diana Solís Segura
dc.creator	Tatiana Ugalde Valverde
dc.creator	Katherine Zamora Bolaños
dc.creator	Julieta Solórzano Salas
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:21:07Z
dc.date.available	2022-03-29T14:21:07Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44759784006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145340
dc.description	El artículo científico expone los resultados de un trabajo de investigación, al realizar el abordaje educativo con el profesorado del III Ciclo y Ciclo diversificado del Liceo San Miguel, de Desamparados, Costa Rica. Se consideró la necesidad imperiosa de que la población con discapacidad intelectual reciba educación sexual y afectiva como parte de sus derechos humanos. La construcción de la realidad se hizo desde una perspectiva cualitativa y fenomenológica, participaron 10 docentes a conveniencia que han desarrollado la temática entre los años 2012-2017. Como técnicas para la producción de la información se realizaron entrevistas a profundidad y revisión de documentos de planificación y cuadernos. Para este artículo se seleccionaron dos categorías de interés: aspectos curriculares que se consideran en la planificación y el abordaje educativo que realiza el profesorado de los temas. Como principales resultados de la investigación se tiene que el profesorado, selecciona los contenidos a enseñar según su criterio, utiliza diversidad de estrategias educativas y recursos que preparan pero no hacen consulta de la propuesta curricular nacional en el tema. Todas las estrategias educativas se deben ajustar a la diversidad funcional de cada estudiante. Se evidencia el interés y la necesidad de la población estudiantil por recibir educación sexual y afectiva a pesar de la resistencia de la familia y educadores, según la perspectiva del profesorado. La investigación se constituye en un referente para las instancias formadoras de docentes, la principal limitación fue considerar únicamente la mirada fenomenológica del profesorado.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.18
dc.subject	Educación
dc.subject	Educación sexual
dc.subject	discapacidad intelectual
dc.subject	abordaje educativo
dc.title	Abordaje educativo de la sexualidad en estudiantes con discapacidad intelectual en una institución de educación secundaria costarricense
dc.type	artículo científico