Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar

María Úrsula Palos Toscano; María Luisa Ávalos Latorre; Francisco Flores Escobar; Roberto Montes Delgado

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	María Úrsula Palos Toscano
dc.creator	María Luisa Ávalos Latorre
dc.creator	Francisco Flores Escobar
dc.creator	Roberto Montes Delgado
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:20:57Z
dc.date.available	2022-03-29T14:20:57Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758585007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145308
dc.description	El aprendizaje de la lectoescritura es un logro primordial que plantea todo sistema educativo, constituye un prerrequisito importante en el desarrollo de habilidades cognitivas complejas que permiten a las personas hacer frente a exigencias de la vida cotidiana. Este estudio parte de la idea de que en el desarrollo de dicho aprendizaje las interacciones en la casa y en la escuela desempeñan un papel decisivo, por lo que se propuso analizar las creencias que madres de familia y docentes formulan respecto de la educación preescolar y cómo estas influyen en el desarrollo de habilidades para la lectoescritura y la competencia lectora. Mediante un abordaje cualitativo, se describe el punto de vista de los participantes respecto a la finalidad de la Educación Preescolar y sobre la manera en que esta la involucra. Los hallazgos permiten afirmar que la visión del jardín de niños como espacio de entretenimiento y cuidado ha sido superada; sin embargo, respecto a los procesos de lectoescritura existe confusión y una tendencia a reducirlos simplemente a la decodificación. Finalmente, el estudio destaca la importancia de identificar y desarrollar modelos que favorezcan estos procesos y se discute la necesidad de que las madres de familia colaboren corresponsablemente para asegurar el acceso y participación exitosa en iniciativas que impulsen el desarrollo de habilidades para la lectoescritura.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.17
dc.subject	Educación
dc.subject	Creencias
dc.subject	Competencias
dc.subject	Lectoescritura
dc.subject	Educación preescolar
dc.subject	Madres
dc.title	Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
dc.type	artículo científico