Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad

Luis Eduardo Rodríguez Rodríguez; María del Carmen Rodríguez Domínguez

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Luis Eduardo Rodríguez Rodríguez
dc.creator	María del Carmen Rodríguez Domínguez
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:20:35Z
dc.date.available	2022-03-29T14:20:35Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758022005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145220
dc.description	El presente artículo científico es resultado de investigaciones realizadas por los autores en el proyecto de didáctica de la Universidad de Ciego de Ávila, Cuba. La problemática se relaciona con la necesidad de elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes en la carrera profesoral de Matemática-Física a partir del estudio del desarrollo del pensamiento lógico. El objetivo trazado es ofrecer una evaluación del nivel de desarrollo de las cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física que ingresan a la universidad, entendidas estas como las características cualitativas que diferencian el pensamiento de una persona. En la investigación se siguió una metodología mixta a partir del diseño e implementación de técnicas experimentales para evaluar el nivel de desarrollo del pensamiento lógico. La población está compuesta por 37 estudiantes de la carrera de Matemática-Física y se trabajó con una muestra de 12 estudiantes que ingresaron en el primer curso en el 2016. Para el análisis de los resultados se determinó el índice promedio y el índice de la muestra para los indicadores definidos, con el fin de valorar el nivel de desarrollo de las cualidades del pensamiento lógico. Los resultados mostraron que la cualidad de consecutividad del pensamiento se encuentra en un nivel alto de desarrollo, mientras que las demás cualidades, en un nivel medio; esto, de acuerdo con los valores de los índices de la muestra que fue de 2,16 para la consecutividad, y se comportaron entre 1,5 y 2 para el resto de las cualidades.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.18
dc.subject	Educación
dc.subject	Pensamiento lógico
dc.subject	matemáticas
dc.subject	física
dc.subject	educación superior
dc.title	Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad
dc.type	artículo científico