Prácticas educativas. Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras

Maira Solé

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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Maira Solé
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:20:30Z
dc.date.available	2022-03-29T14:20:30Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44750111
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145193
dc.description	La lectura y la escritura son procesos que cada día ameritan nuevos cambios y transformaciones. La propuesta de un Proyecto Pedagógico Integrador, (Fraca 2003) desarrollado con éxito en algunas instituciones venezolanas, se perfila como una alternativa significativa para el desarrollo de estos elementos. La idea o núcleo central es la integración de las diferentes asignaturas curriculares y lograr una globalización partiendo de sus objetivos y contenidos programáticos. El eje pedagógico integrador le permite al docente, evidenciar con mayor prontitud los resultados mediante actividades prácticas de lectura y escritura. Así mismo combina elementos claves del aprendizaje ausbeliano: información previa, información nueva y construcción de la información definitiva o integrada. La puesta en ejecución de las estrategias integradoras, en esta ocasión por maestros en formación (UNEG), a diferentes niños de escuelas del Estado Bolívar (Venezuela), certificando cómo la lectura y la escritura pueden tener un espacio ideal y significativo en la instrucción actual. Solo se necesita la intención, creatividad, dinamismo e ingenio.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.5
dc.subject	Educación
dc.subject	ESTRATEGIA INTEGRADORA/ EJE PEDAGÓGICO/ PROYECTO INTEGRADOR/ LECTURA/
dc.title	Prácticas educativas. Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras
dc.type	artículo científico