LA CATEGORÍA CONTENIDO EN EL PROYECTO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS PROFESIONALES

Ramón  Pla López; José  Ramos Bañobre

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Ramón Pla López
dc.creator	José Ramos Bañobre
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:20:25Z
dc.date.available	2022-03-29T14:20:25Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44746861020
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145184
dc.description	El ensayo fundamenta la necesidad del tratamiento de los contenidos contextuales de la educación en los proyectos educativos de aula. Se fundamentó teórica y metodológicamente la manera de determinar y secuenciar los contenidos contextuales que trascienden los contenidos particulares de las asignaturas para desarrollarlos en el proceso educativo a través de los proyectos. Se hizo necesario determinar exigencias pedagógicas y procedimientos metodológicos que permiten operar con los contenidos mencionados. La experiencia desarrollada permite tener una visión de las posibles transformaciones que ocurren en la formación de profesionales cuando se convierten en actores principales de la selección y secuenciación de los contenidos contextuales en sus proyectos educativos.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.16
dc.subject	Educación
dc.subject	CONTENIDOS CONTEXTUALES
dc.subject	PROCESO EDUCATIVO
dc.subject	PROYECTO EDUCATIVO
dc.subject	FORMACIÓN PROFESIONAL
dc.title	LA CATEGORÍA CONTENIDO EN EL PROYECTO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS PROFESIONALES
dc.type	artículo científico