LA METACOGNICIÓN INSTITUCIONAL COMO HERRAMIENTA PARA LA MEJORA DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Carlos  Ossa Cornejo; Ignacio  Figueroa Céspedes; Felipe  Rodríguez Rojas

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Costa Rica
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Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha
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dc.creator	Carlos Ossa Cornejo
dc.creator	Ignacio Figueroa Céspedes
dc.creator	Felipe Rodríguez Rojas
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-29T14:20:25Z
dc.date.available	2022-03-29T14:20:25Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44746861019
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145182
dc.description	El presente ensayo tiene como objetivo analizar el concepto de Metacognición Institucional (MI), definido como proceso reflexivo y participativo de la comunidad educativa para enfrentar conflictos, y su uso como herramienta de gestión de la convivencia en instituciones escolares. Se realiza un análisis documental sobre las políticas de convivencia escolar predominantes en Chile, las propuestas existentes en manejo de la convivencia en el país, y acerca de la metacognición como proceso de aprendizaje organizacional. Además, se plantea que la MI es una herramienta que incidiría en el manejo de la convivencia, la reflexión y el diálogo frente al conflicto, encauzando una toma de decisión participativa. De igual forma, se analizan las características de la MI como parte del ciclo de mejoramiento continuo de las actuales propuestas de gestión escolar. De esta forma, se concluye que, a pesar de presentar beneficios relacionados con el aprendizaje en colaboración, la diversidad y la participación, hay desafíos que obstaculizarían su aplicación para mejorar la convivencia, tanto interna, por ser una herramienta novedosa y desconocida, como externa, relacionada con las características de las instituciones escolares.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.16
dc.subject	Educación
dc.subject	CONVIVENCIA ESCOLAR
dc.subject	METACOGNICIÓN INSTITUCIONAL
dc.subject	GESTIÓN INSTITUCIONALCONVIVENCIA ESCOLAR
dc.subject	METACOGNICIÓN INSTITUCIONAL
dc.subject	GESTIÓN INSTITUCIONAL
dc.title	LA METACOGNICIÓN INSTITUCIONAL COMO HERRAMIENTA PARA LA MEJORA DE LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
dc.type	artículo científico